阅读应充满自由和阳光.pdfVIP

比 如 ， 想 象 力 无 法 凭 空 而 起 ， 无 中生 公 正 与 教 育 有 ， 多少要 有一 些 依 凭 ， 才可 以 有所 发 挥 。 阅读 正 是提 供 想 象力 最好 的翅 膀 ， 没 有 想 象力 就 没 有创 造 力 。 事 实上 ， 正 是 过 度 的应 试 教 育， 败 公 I∥j教 疔 坏 了孩 子 们 阅读 的 口 味 。 一 方 面 ， 应 试 教 育 的 功 利 性 ， 使 学校 的所 有 阅读 活 动 都成 了做 题 。 文 章被 支解 戍 几 道 题 ， 阅 读 重 心 变 为解 题 技 法 。 阅读 过 程 中的 审 美愉 悦 和 审 美 享 受 荡然 无 存 。 另 一 方 面 ， 应 试 总是 刚性 地 要 求 更 高、 更难 、 更快 。 从 认 知 神 经 心 理 学 的 角度 来看 ， 每 个 年龄 段 的孩 子 ， 具 有 不 同 的 阅读 需 作 者 ： 苏君 阳 求和 阅读 能 力 。 可 是 ， 我们 目前 阅读 材 出 版 ： 北 京师 范 大 学 出版 社 知 书 达 理 料 的编 写 和 阅读 教 学， 基 本 不 考虑这 一 作 者认 为 ， 在教 育领 域 中存 在 的许 情况 ， 把 并 不 适 合 某一 年龄 段 学生 阅读 作 者 ： 洪 兰 多 问题 ， 不 论 是 外部性 的 ， 还 是 内部性 的 丈 章 强 加 给 他 们 ， 让 他 们 见 丈 生 畏 ， 出 版 ： 江 苏教 育 出版 社 的， 实 际 上 都与公 正 问题 有 关。 外部性 问 见 文 生 厌 。 再 有 ， 现 在 的 学生 基 本被 教 题 的核 心