供应链企业间知识共享影响因素的实证研究.pdfVIP

中学 (Learningbyinteracting)，获取 诸如知识、信息和教育等资源，并能 供应链 中的知识其享研究两【篇】 够不断地提高资源整合的能力。假 设Hla通过验证，即新创企业的学 习能力对稳定调整 的资源整合方式 有积极的影响。新创企业采用稳定 调整的资源整合方式，并不是说企 业保持原有资源不变，停滞不前。任 供应链企业间知识共享影响 何一种企业资源结构的合理性都与 特定的历史时期、特定的环境紧密 因素 的实证研究 相连，没有一个永远合理的资源结 构，暂时合理的资源结构会因技术 张 旭 梅 陈 伟 张 映秀 进步、企业发展战略的调整和时间 的推移等因素的改变而变得不合理 (饶扬德，2006)。假设 lb也通过验 21世纪，知识 日益成为约束供 中在知识共享激励 、框架构建和实 证，即企业必须不断调整、优化和改 应链整体运作效率的关键要素之 现途径上。而专门针对供应链企业 进企业资源结构，增强企业资源的 一 。 供应链企业间的知识共享与传 间知识共享影响因素进行的研究还 互补性，才能提高资源的使用效能 播有利于提高整个供应链 的知识水 不多，相应的实证研究则更为缺乏。 和效率 ，使企业更好地实施竞争战 平，从而提高供应链的整体竞争优 鉴于此 ，本文在现有理论基础上 ，提 略，长久地保持竞争优势。新创企业 势，因此，供应链企业间的知识共享 出供应链企业问知识共享的影响因 通过组织学习可以掌握有关企业 内 逐渐引起学术界的重视 。目前，国外 素，然后从实证的角度进一步加 以 外部的知识，增加资源获取途径，为 学者比较注重实践的研究，主要体 研究，并在此基础上提出有针对性 资源整合做好准备，这些对于企业 现在进行知识共享系统构建和通过 的建议，以期对供应链企业间的知 制定战略，提升企业绩效具有重要 案例研究沦证知识共享重要性上； 识共享活动提供一些实质性的帮 的意义 (毛建军、武德昆、高俊山， 国内对供应链企业 问知识共享的研 助 2008)。 究才刚刚起步，研究不多并主要集 假设H2a通过验证，即新创企 业的学习能力对开拓创造 的资源整 本数 据处 理结 果显示假 设 HO、 没有成熟的量表可以直接采用 ，其 合方式有积极影响。资源整合离不 Hla、Hlb和 H2a都通过，而假设 量表有待于改进，本文只是借鉴前 开学习，“双环 ”学 习 (double—ring H2b没有通过 ．这表 明无论新创企 人最新开发的量表，其可靠性和有 learning)是学习的最高境界，不仅 业处于哪个阶段，采用开拓创造资 效性还有待于进一步检验。第二，由 “知道如何做”，更重要的是 “知道为 源整合方式并不一定对企业绩效有 于调研的时间和资源有限，此次调 何这样做”，它是学习如何学习，是 积极的影响。另外我们按照地域(福 研数据主要来 自吉林省和福建省， 变革性或创造性学习。因此，企业进 建省和吉林省)划分样本，数据处理 样本的规模和代表性存在一定局限 行 “双环学习”或变革式学习或创新 结果同上，即假设H2b仍然没有通 性 。 型学习，促进企业采用开拓创造的 过验证，其他假设通过验证。 未来将针对资源整合对企业绩 资源整合方式。提高组织的学习能 总的来说，新创企业的学习能 效的影响进行动态跟踪研究 ，本次 力还体现在鼓励员工尝试新观点 、 力确实对两种资源整合方式都有积 调研的横断面数据只能反馈静态情 对事情的进展产生好奇 、对工作程 极影响，而新创企业采用不同的资 况；另外，对于开拓创造资源整合方 序进行变革 (Neviseta1．，1995)，也 源整合方式对企业绩效有不同的影 式来说，短期内对企业绩效的影响 体现在基于独特的方法和过程鼓励 响效果。从结果来看，当新创企业处 效果可能尚不明显，需要我们进行 员工寻找创新方法来解决问题 ，这 于较高动态性、较高宽松性的环境 跟踪研究。虽然本文实证的结果部 些都会促进企业采用开拓创造资源 时，采用稳定调整资源整合方式对 分的验证了上述命题，但是关于这 整合方式 。 企业绩效有积极影响。 些命题的理论依据及内在机理仍需 然而假设 H2b没有通过验证，