模拟药房在药理学教学改革中的实践初探.pdfVIP

中 国 医 药 指 南 2014 年 3 月第 12 卷第 8 期 • 管理·教育·教学 • 235 临床思维和实践能力。传统的实验课只能满足学生在健康人体上训练 2.2 调查问卷结果显示，电子模拟人组89.9%的学生认为提高了学习效 检查手法所需，缺乏阳性体征检查和表现，学生只能强记教材中的理 率，91.6%的学生愿意进行课后练习，85.7%的学生认为有助于适应临 论知识，对各种阳性体征很难有形象的认识。随着高校持续多年连续 床，87.4% 的学生认为有益于其他课程学习，均高于传统教学组。见 扩招，校内的各种教学资源相对不足，这种情况直接影响了检体诊断 表2 。 学课程的教学质量，因此我校引进了电脑模拟人辅助教学。该模拟人 3 分析与讨论 系统通过皮肤接触、录音发声、器官功能、人体各大系统的仿真技 3.1 使用电脑模拟人系统教学克服了传统教学单调、抽象的问题，提 术，模拟人体真实的病理特征，将临床典型体征通过视频、音频信号 高了学生自学和练