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小学生电脑绘画——在实践中创新 河南省灵宝市豫灵镇上屯小学 刘晓伟 摘要：本文通过对小学电脑绘画软件的综合使用方法的介绍，探索了小学生电脑绘画的一些有趣的方法，是学生能够更好的使用多媒体电脑这一工具，使用灵活多样的方法，画出自己理想的创作。 关键词：电脑绘画 绘画软件 综合应用 从事美术教学以来，我发现同学们都很喜欢使用电脑画画，电脑绘画已经成为小学生必学的一种绘画方法。因为电脑绘画既方便又快捷，所以越来的越多的小学生都会使用电脑来进行绘画，下面我就结合自己的教学实践谈一下小学生电脑绘画的一些新的做法： （一）画图描画 画图工具是最常见的电脑绘画工具，深受小学生的喜爱。以往我们的画图课都是以学生自由创作为主，但是学生因为美术基础高低差异，有些绘画可以以临摹的形式进行创作，我根据学生的年龄特征，对不同年级段的学生要提出不同的美术教学目标，低年级的学生以想象绘画为主。中年级学生以想象创造为主；高年级学生可以选择临摹，但是要求学生即使临了也要以能临出自己独特的个性为佳。 操作软件：windows画图工具、windows窗口属性增强工具 操作方法： 打开要描摹的画 打开windows窗口属性增强工具 打开画图工具 把画图工具的窗口透明度降低至50% 开始描摹 图1 更改画图窗口透明度描画 （二）手绘线条，电脑上色 小学生刚开始接触电脑绘画，很难像手画一样随心所欲，自由自在，所以画出的线条常常不是自己想要的，所以很耽误时间，一节课下来，常常无法完成作业，所以我让学生先用记号笔画出作品，然后使用数码相机拍照，通过电脑上色。这样即不用带彩笔，又可以使用更加丰富的颜色，自由自在的、快速地上色，创作。具体操作方法如下： 2.1、学生先完成线稿，数码相机拍照(注意增加曝光度) 2.2、使用画图工具打开手稿，为了易于使用油漆桶工具上色，先另存为“单色位图”，选择“是”，这时候文件就只保留一种黑颜色了，此时不能上彩色，只是变成黑白分明的线稿了。 2.3、再另存为，文件类型选择“24位位图”，然后就可以使用油漆桶上色彩了。 2.4、上色时候要注意封闭线条，上色完成，保存作业。 图2 手绘线稿 电脑画图板上色方法图示 （三）flash涂鸦板 ——可以录下绘画过程，演示绘画过程 随着网络技术的发展，我们的绘画过程也可以记录下来，并且配上好听的音乐，一边欣赏音乐，一边欣赏着着作品是怎样画成的。因为可以记录绘画过程，所以同学们都喜欢用这样的工具来画画，使用涂鸦板的方法如下： 3.1、打开我们学校的网址/draw3/ 3.2、选择喜欢的画笔，选择颜色 3.3、开始绘画 3.4、欣赏涂鸦动画/draw3/339271.swf 图3 网络涂鸦板 可以欣赏绘画过程的绘画工具 （四）走进我画的"画" 图4 走进我画的世界 使用图片合成增加绘画趣味 让孩子走进自己画出的世界，和自己画中的小朋友在一起做游戏，这样孩子就更加喜欢创作，让画画成为一种快乐的事情。具体方法如下： 4.1、创设绘画小故事，如：我和XX做游戏 4.2、画出自己喜欢的动画角色，并设计动作（要考虑自己和画面任务的动作要相协调） 4.3、使用数码相机给绘画者拍照 4.4、把照片下载到电脑上，使用photoshop抠图，与绘画作品合成，保存。 电脑绘画与美术课的绘画有所不同。例如美术课上的素描画，要画一幅需要很长时间，可在电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。对接受能力强、创作思维敏捷的学生可引导向美术技能方面深入钻研，对能力一般的学生应加强基础训练。每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体教学网系统的广播功能，让全班同学都来欣赏、点评；看到较满意的作品时，我会把它保存在教师机上，让其他学生也欣赏一下作品；有时看到内容丰富、有创新的作品，我就把它张贴在宣传橱窗里展示，以起到“以点带面”的作用，激励更多学生的创作欲望。 让学生参与到电脑绘画的教学和学习中，可以提高学生的审美情趣、绘画能力和创新精神，可以使每个学生都能学有所乐，学有所获，学有所成。 参考文献: （1）《艺术学概论》 彭吉象著 北京大学出版社 （2）《走进课堂——艺术新课程案例与评析》 藤守尧主编 高等教育出版社 （3）《教学的方法与媒介》，《教育心理学》 上海教育出版社 作者资料： 论文标题：小学生电脑绘画——在实践中创新 作者姓名：刘晓伟 单位全称：豫灵镇上屯小学 详细通讯地址：河南省灵宝市豫灵镇上屯小学 电子邮箱：liuxw23@163.com 电话