【精品课件】2013苏教版数学四下《用计算器探索积的变化规律》课件1.pptVIP

用计算器探索积的变化规律 课堂作业： 想想做做第4题； 练习七第1题（1）。 大家都很棒 再见！！！ * 用计算器探索规律 用计算器计算： 36 × 30 = 1080 教学目标： 1、借助计算器探索并掌握“一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几”的变化规律，能应用规律解决简单的实际问题。 2、体验“猜想—验证”这一探索数学规律的基本过程和方法，从而发展学生思维，培养科学的探究素质。 3、在发现规律过程中，体会与他人合作交流的价值，获得成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信。 2 10 8 100 36 30 用计算器 175 × 12 = 2100 一个因数 另一个因数 积 175 × 24 = 不变 ×2 ×2 4200 175 × 12 = 2100 一个因数 另一个因数 积 525 × 12 = 不变 ×3 ×3 6300 一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。 第一关（你会用了吗） 根据第一个算式的结果，直接说出各算式的结果。 △ × □ = 90 （ △ ×3 ） × □ =（ ） （ △ ×5 ） × □ =（ ） △ × （□ ×4） =（ ） △ × （□ ×8） =（ ） 270 450 360