城阳区实验小学2009年普通话第二期培训(朗读和说话训练).pptVIP

* * 普通话培训之朗读训练 一、用普通话语音朗读 二、把握作品的基调 三、掌握朗读的基本技巧 一、用普通话语音朗读 1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异。 2．注意多音字的读音。 3．注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。 4．注意异读词的读音。 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。 三、掌握朗读的基本技巧 （一）停顿 （二）重音 （三）语速 （四）语调 （一）停顿 1.标点符号停顿。 2.语法停顿。 3.感情停顿。 三、掌握朗读的基本技巧 （二）重音 1.语法重音。 2.强调重音。 3.感情重音。 三、掌握朗读的基本技巧 （三）语速 1.根据内容掌握语速。 2.根据体裁掌握语速。 三、掌握朗读的基本技巧 （四）语调 1.高升调。高升调多在疑问句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。 2.降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。 三、掌握朗读的基本技巧 （四）语调 3．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。 4．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。 三、掌握朗读的基本技巧 朗读短文的评分细则 （1） 读错一个音节，扣0.1分；漏读或增读一个音节，扣0.1分。（2） 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。（3） 语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分、（4） 停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。（5） 朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。（6） 超时（朗读400个音节不能超过4分钟）扣1分。 阿诺德、布鲁诺、达瑞、哥伦波、莱伊恩、 温泽市、萨文河、彼德·弗雷特、奈良、 渥太华、卡廷、里约热内卢、耐斯市、 班杰明、让.彼浩勒、 朗读短文中的难点摘录 挠、虬、浣、彤、溯、擤、镶、 悖、舷、诧、巢、帛、麓、吝、 掬、憩、穹、簇、骇、湍、圭、 壑、襟、涸、炽、萃、肴、涤。 朗读短文中的难点摘录 婆娑、庇覆、繁衍、上溯、睿智、蒲苇、游弋、战栗、戎装、霍霍、设若、割刈、修缮、恪守、嘤嘤、淙淙、悭吝、鉴真、襟袖、皱缬、尘滓、蕴蓄、凛凛、膜拜、萎顿、吝惜、俯就、贬谪、飓风、惊骇、乌桕、濒临、湍湍、禁锢、俯临、飒飒、寡淡、恢弘、榕圃、踟蹰、阡陌、迸溅、殊荣、倔强、模样、当天、盘踞、提供、咫尺、玫瑰、舷窗、池沼、喝止、广袤、瓦砾、伶仃。 朗读短文中的难点摘录 *