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教育心理学易错填空题汇总 1、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ） A实物直观 B 模象直观 C语言直观 D虚拟直观 2、教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于（ ） A 集中练习 B区组练习 C 随机练习 D不属于动作技能的联系 3、练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（ ） A 心理练习 B整体练习 C区组练习 D分配练习 4、桑代克曾做过一个实验：被试者蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步，其最适当的解释是（ ） A 被试缺乏学习动机 B练习过多导致疲劳 C被试不知练习的结果 D缺乏适当的指导 5、下列代表概念的是（ ） A天安门 B地铁 C地球 D高尔夫球 6、同概念一样，规则也有正列、反列，“效果率”的正列是（ ） A 近朱者赤，近墨者黑 B得寸进尺 C一日被蛇咬，十日怕井绳 D吃小亏占大便宜 7、在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（ )模式教学。 A 上位学习 B下位学习 C并列学习 D发现学习 8、在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（ ） A 上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D派生学习 9、下面的词语中表示概念的词语是（ ） A book B地球 C毛泽东 D西安事变 10、由某些具体的道德情景引起的初级的态度体验叫（ ） A 道德情绪 B道德情操 C道德情操 D道德意志 11、生成学习的提出者是（ ） A梅耶 B加涅 C 班杜拉 D维特罗克 12、加涅根据学习的结果，将学习分为（ ） A 3类 B4类 C 5类 D6类 13、儿童，特别是学前儿童，主要是通过（ ）的方式来获得概念。 A观察学习 B 直接活动 C 概念形成 D概念同化 14、把学习材料分成一些小的单位，并把这些小的单位置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是（ ） A 资源管理策略 B目标导向策略 C组织化策略 D精致策略 15、掌握概念的行为指标是（）? A、能记住概念的定义???????? B、能理解同类事物的共同关键特征? C、能区分概念的正反例?????? D、ABC都对? 16、客观测验的主要优点是（）? A、能测量学生掌握知识的广度????????????????? ? B、出题简单和方便? C、能测量学生的分析综合、组织等能力?????????? D、可以避免学生作弊? 17、原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）? A、下位学 B下位学习 C、并列学习??????? D、结合学习? 18、根据陈亚杰的道德发展理论，9岁儿童的道德发展水平属于（）? A、自我中心阶段???? B、权威阶段???? C、可逆性阶段?????? D、公正阶段? 19、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?( ) A、“家长代理人” B、“知识传授者” C、“学生楷模” D、“心理调节者” 20、以下关于专家一新手比较研究说法错误的是( ） A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况 B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知 C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法 D、这一方法最初就应用于教师的认知研究 21、下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（ ) A、 1879年德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D、俄国生理学家巴普洛夫提出条件反射学说 22、下面哪一点说的不是思维的特点？（ ） A 直观性 B 与语言有密切的联系 C间接性 D概括性 23、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ） A 聚合思维 B发散思维 C 创造性思维 D具体形象思维 24、观看乒乓抽球录像后，能以一定的精确度来掩饰这一动作的动作技能目标是（ ） A 模仿 B 准确 C 连贯 D习惯化 25、一般来说，以下哪一类能力不属于智