教育博客%3a师生对话方式问题和策略.pdfVIP

中文摘要中又捅要 在教育博客中进行师生对话是近几年来教育界探讨的热门话题。随着社会及教 育的快速发腱变化，传统的师生对活面临的一些l、uj越一直未能得以解决。一方面， 教师的教学方法无法与个体学生自身的条件达到最佳结合。另一方面，学生面对教 师产生的畏惧感或依赖思想，阻碍师生交流。那么，教育博客如何深化教师与学生 间的沟通呢?教育博客如何使教师的教学方法与学生自身的条件达到最佳结合 呢?教育博客如何消除学生的畏惧感或依赖思想，使交流得以有效进行昵?等等。 为解决这些问题，本研究汲取其他学科的研究方法和最新研究成果，对目前教 育博客对师生对话的冲击等问题进行全面透彻研究，并从不同人群使用教育博客目 的相异的视野出发，对师生对话在教育博客中构建进行考察和比较分析。通过对教 育博客的历史发展进行分析，阐述了教育博客的特征：即兴趣的个性表达，内容的 丌放共享，主体的沟通理解。通过对师生的网上调查，分析了教育博客对传统教育 的冲击：一是改变对话的方式、内容与主体；一是促进师生话语权的释放，实现主 体跨越的思想统一，强化对话主体的情感共鸣。最后针对教育博客现存的内容与观 念问题，指出通过个体交流明确教师的教育目标，通过社会规范限制不良思想传播 并加强学生的责任意识，通过多元主体的形式使教师了解学生的情感，使学生接纳 社会规范，使家长关注学生需求。 本研究围绕“教育博客：师生对话方式的问题与策略”这个论题，从情感、思 想、道德价值等几个方面，对师生对话在教育博客中建构的进行系统研究，回答教 育博客对师生对话有何冲击，如何在这个时代中发展师生对话等困扰人们的问题， 以达到在教育博客中构建师生对话的研究目标。总之，期许通过本研究，达到对教 育博客“是什么、“为什么、“怎样做等形成清晰认识和总体把握，为进一步的 理论研究和实践创新提供可能条件和方向性指导。 本论文主要由绪论和正文三章组成。 绪论主要介绍选题的背景、研究价值、研究综述、研究目标、创新之处、研究 2 扬州火学硕十学侮沦文 思路与研究方法、论文框架、并对论文中涉及到的相关『uj题进行解释和浼明。 『F文的写作主要分为三章： 第一章主要探讨博客的历史演变与教育博客的兴起；博客的演变历程；教育博 客的发展与教育博客的特征。 第二章主要从教育博客对师生对话的冲击与挑战进行梳理和概括，讨论教育博 客对师生对话的影响，教育博客在师生对话中面临的基本问题，教育博客中师生对 话的完善与发展等问题。 第三章从教育博客中师生对话存在的问题出发，讨论在教育博客中如何进行师 生对话的建构问题，提出教育博客中师生对话以个体交流为主导，以社会规范为准 则，以人员多元化为方式的策略。 关键词：教育博客；师生对话；网络建构；问题与策略 Abstract isahot ot I。neducational toplc andstudents blog teachers between Takingdialogue of and socletY the change development fieldinrecent rapid educational years．With the