高中语文《再别康桥》教学设计3.docVIP

《再别康桥》教学设计 ??? ?? ?? 一、 素质教育目标：?? 1、 体会诗中深沉的离别之情。?? 2、 品味诗歌语言的音乐美、色彩美。?? 二、 教学重难点：?? 感受诗人对康桥的深厚感情和离别时的难分难舍之情。?? 三、 学法引导：?? 1、 了解诗人与康桥的关系及写作背景。?? 2、 理解诗歌中意象的象征意义。?? 3、 反复诵读，体会诗人当时的情感。?? 四、 教学方法：诵读法?? 五、 教具使用：PowerPoint课件?? 六、 教学安排：1课时?? 七、 教学步骤：?? （一）、导语?? 1、 提问：英国有哪些著名的大学？你知道剑桥的另一个名称吗？?? 2、 用诗化的语言，引出对徐志摩和康桥的简介。?? （二）、过程?? 1、 从题目来看，诗人要抒发什么样的感情？?? 2、 学生自读诗，初步体会诗中的情感；请一名同学有感情的朗读诗歌。?? 3、 把握诗的内容，指导学生读诗：?? （1）、朗读诗歌第一节和最后一节，注意其形式上的特点，并体会这两节中流露出诗人什么样的情绪？?? 这两节中哪些词能表达出这种感情来？体会怎样才能读出这种感情。?? （2）、朗读课文第2、3、4节，说说诗人描绘了几幅怎样的画面？表达了诗人什么样的情感？哪些词语体现了这种情感，把它读出来。（3）、朗读第5节，联系前面说说诗人的情感变化历程？从