中学历史教学中加强学生的德育教育之我见.pdfVIP

观 察 与 思 考 中学历史教学中加强学生的德育教育之我见 陈桂荣 (卢龙县刘家营乡中学，河北 卢龙 066400) 摘要 ：俗话说 “智育不好 出次品，体育不好 出废品，德育不好 在将来 的人生道路上具备坚定的意志奠定坚实的基础 。 出危险品”．可见德育教育的重要性 。中学历史课堂是对学生进 三、培养学生不断进取、勇于创新的精神 行德育教育的重要阵地之一．借助教材 中丰富的历史资源对学 中华民族是一个锐意进取、勇于创新的民族。商鞅 “治世不 生进行生动形象的德育教育．是提高学生的道德修养、全面推 一 道 ．变国不法古”的变法理论和 “极身无二虑 ，尽公不顾私 ”的 进素质教育的有力手段。本文就是从这个角度出发。对中学历 可贵品质，昭示了一代新风。王安石 “天变不足畏，祖宗不足法， 史教学 中如何加强学生的德育教育提 出了一些浅显的看法。 人言不足恤”．反对守旧．敢于进取创新的思想和大胆变法使他 关键词 ：历史教学；德育；爱国主义 领先于时代，为后人所推崇和尊敬。《易经》的 “变则通”，清朝末 年的 “戊戌变法”等等，可以说 ，每一次历史的进步，都是人民群 教育的根本 目的是以全面提高国民素质为宗 旨．因此．我 众不断进取、勇于创新的结果。不思变通就会落后，“落后就要 们的教学工作必须把帮助学生确立正确的政治方向、培养优 良 挨打”．这是中国近代史上近百年的屈辱历史早就证明了的真 的道德品质及发展健全 的人格与学习科学文化知识有机地统 理。我们必须要牢记历史的教训，教育学生要不断进取 、勇于创 一 起来。那么。在中学历史教学中，如何将历史教学与德育教育 新 。当今社会瞬息万变 。知识更新 的速度是 日新月异，现在 的我 有机地结合起来呢?这就要求我们广大的历史教师在教学中要 们就好 比是 “逆水行舟 ，不进则退 ”。所 以我们要发展 ，就要创 紧紧抓住学科的特点．挖掘教材中蕴涵的德育因素．在历史课 新 。今天的中学生就是祖 国明天的建设者和接班人 。因此必须 堂教学 中加强学生 的德育教育 要培养他们不断进取、勇于创新 。绝对不能因循守 旧、墨守陈 一 加强学生的爱国主义教育 规 ．只有这样。才能确保中华民族屹立于世界民族之林，实现中 、 天“下兴亡 ，匹夫有责!”几千年来 ，在国家民族生死存亡的时 华 民族 的伟大复兴 ! 刻．无数仁人志士挺身而出。抛头颅，洒热血。在历史上写下了辉 四、注重尊敬师长、孝敬父母的德育教育 煌 的篇章。屈原在楚国存亡之际，受到排挤 ，满怀的治国抱负却 尊敬师长、孝敬父母 自古就是中华民族的传统美德。在历 无法实现．无奈只能举身赴泪罗——给我们留下了“长太息以掩 史教学 中．教师要结合教材 ．时刻注意加强对学生进行伦理道 涕兮。哀民生之多艰”：精忠报国的岳飞屈死在风波亭 。留下了 “靖 德的教育，教育学生在学校要尊敬师长 ．在家孝敬父母。从我做 康耻 。犹未雪，臣子恨 ，何时灭”的千年悲叹；清朝末年 ，开眼看世 起，从身边的小事做起，把尊敬师长、孝敬父母的美好品德落实 界的第一人林则徐不顾个人 的利害得失．坚持禁烟运动 ．“苟利 在具体 的细节 中．要尽力做到 “老吾老以及人之老 ．幼吾幼以及 国家生死以，岂因祸福避趋之 ”；还有那血染吴淞 口的陈化成 ；戴 人之幼 ”．将 中华 民族 的传统美德在我们 的身上得到全面的继 着 “我是 中国人”牌子的吉鸿 昌以及在抗 日战争和解放战争 中为 承并发扬光大 ．展现出21世纪中学生崭新 的精神风貌和 良好 救 国救民而牺牲的许许多多的中华儿女们 ．在他们的身上都体 的道德 品质 ．这是树立 “八荣八耻 ”社会主义荣辱观 的要求 ．也 现了伟大的民族精神和爱国主义精神．他们是中华民族的脊梁． 是构建社会主义和谐社会的必然要求。 是中华民族之魂．从他们身上我们可以体会到深厚的爱国主义