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分担幼教投入责任 幼 儿 园 转 制 政 府 不 能 缺 位 幼儿园转制的实质意义在于改变 传统 的幼儿教 育单一 的投资形式．打破 原有 的投资格局，而不是完全市场化 的 自生 自灭，完全 市场化与教育的本质是 自上世纪80年代 中期以来 ．我国 教育的发展仅靠公民个人的自觉性是 不相符合的。从世界范围来看，幼儿教育 幼儿 园的体制 改革渐 次推开 ，以新型产 难以实现的，通过规范立法，有利于提 经费来源很少是单一 的。大 多是多方分 权形式和治理形态为特征的 “改制园” 高幼儿教育的效率和效力，节省成本。 担。幼儿教育经费的主要分担者是政府 “托 管园”越来越多地出现在我们的视 完善幼教转制制度 和家长。政府对幼儿教育的投入包括全 野中。其不同于传统 的发展模式在给幼 针对转制中的问题 ．需要完善幼儿 面的投入和有选择的投入。有选择的投 儿教育发展带来资源与活力的同时也 教育转制的制度。转制制度主要应包括 入主要关注处于不利地位的儿童或来 带来 了新的问题，如产权问题、市场化 以下几个方面：( 1) 确定转制的 目标和 自社会底层家庭的儿童。幼儿教育的投 问题、经费积累 问题、运 行与管理方式 采用的转制形式。( 2) 转制幼儿园的组 资责任应该主要由政府承担 。政府投入 问题等 。解决这 些问题，既需要政府发 织管理制度和政府及教育部 门的监管 应该 占生均教育成本的大部分。 挥调控作用，更需要政府建立统一的制 制度。( 3) 转制幼儿园的 自身投入和政 协调利益主体间关系 度性规范措施 。基于政府在幼儿园转制 府投入及监管方面 的制度 。( 4) 转制过 政府在幼儿教 育转制过程中还应承 过程 中主导地位的必然性，政府在转制 程 中妥善安排原幼儿园的教师和幼儿 担协调利益主体相互关系的责任．包括 中必须承担主要责任。 的制度。 转制幼儿园与政府的关系、转制幼儿 园 制订幼儿教育法律 加强政府宏观调控 与投 资者和举 办者的关系、转制幼儿 园 目前我 国还没有一部专 门针对幼 计划