DN12-科学技术与社会-1.pptVIP

马太效应与小镇效应：科学家取得一定的优势以后,就有了更多机会去获得承认和报偿。实指科学奖励分配中的优势积累现象：已经有相当声望的科学家得到了与其贡献不相当的更大的荣誉和奖励； 没有名望和地位的科学家的贡献则得不到应有的承认。 楼台现象 处于科学共同体分层结构不同位置的科学家的权威性、影响力不同，对资源（信息、社会资本和机遇）的占有程度不同，这种差异将辐射到与之相关的其他成员，并由此造成“近水楼台先得月”的现象，也造成科学共同体中科学奖励与承认的“师徒链”和“家族相关” 师徒链 赫德西 G.P.汤姆森 索迪 阿斯顿 查德威克 卢瑟福 玻尔 J.J.汤姆森 阿普尔顿 玻恩 科克罗夫特 巴拉克 沃尔顿 戴维森 布莱克特 哈恩 家族相关 W.H.布拉格——W.L.布拉格 J.J.汤姆森——G.P.汤姆森 E.费歇尔——H.费歇尔 N.玻尔——A.玻尔 P.居里 J.居里 M.居里 I.居里 师徒关系 学术水平联系 强将手下无弱兵 名师出高徒 学生引导着导师学习，和掌握更前沿的东西。 推荐动力 4、 科学共同体理论的新变化 （1）体制目标的新变化 不仅服务于人类利益，而且强调服务于国家利益和企业利益。 美国政府把“增进基础研究与国家目标之间的联系”作为其科学政策的核心目标之一。我国政府也强调“基础性研究要把国家目标放在重要位置”。 企业越来越重视以各种方式更加直接地利用知识创新的知识产品。企业对大学基础研究的支持、大学与企业之间合作研究不断增加。 （2）科学家行为方式的新的变化 “创新性”规范成为中心，公有性和无私利性的规范的约束作用正在淡化。 知识资本化正在取代“无私利性”。知识资本化不断提高的可能性改变了科学家考虑其研究成果的方式。 科学家不仅可以通过生产“公共知识”，获得科学共同体的承认而得到社会报赏，而且可以通过生产“非公共知识”或“局域公共知识”以在竞争的环境中服务于特定集团利益来获得社会报赏。 OECD 90年代中期关于美国创新系统结构和知识流新动向的研究表明，美国大学明显愿意严格限制向外公布由工业资助而取得的研究成果。 （3）科学共同体的分化 国家和企业作为重要力量介入学术研究，导致传统的“科学共同体”正在出现分化和重组。 传统的拥有共同目标、互惠互利的“科学共同体”已经不能反映人类学术活动的全部特点，除这种形式仍然在有限的范围内存在外，还产生了“科学-政治”、“科学-经济”、和“科学-政治-经济”共同体等多种存在形式。 第二次学术革命 19世纪末和20世纪初第一次学术革命将大学从教学机构转变为研究机构，“第二次学术革命”则在科学家成功地寻求资源以达到科学目标——发展已证明的知识的同时，把对经济发展和社会进步的贡献作为一种学术使命引入到学术活动中。 这种变化具有深远的意义，它意味着对学术活动的全面评价，对学术水平的全面评估，不仅要考虑其学术贡献，而且要考虑其社会贡献和经济贡献；不仅要考虑其“学术影响力”，而且要考虑其“社会适当性”。这是当前发达国家在科学评价中重视“绩效评估”的原因。 尽管有上述变化，但科学研究中追求创新、客观求实、批评怀疑的精神气质没有改变 二、科学技术体制化——条件与过程 1、科学技术体制化的先决条件 （1）科学技术活动具有重要的社会功能 （2）科学技术是不可替代的特殊劳动 科学技术活动以知识的产生、发展、传播和应用为特征，是其他社会劳动无法替代的特殊劳动。 科学技术活动不断促进社会知识化，社会知识化不断提升科学技术活动的重要性。 2、科学技术体制化的过程 （1）知识生产从“经验型”转向“实验型” 经验型知识生产 实验型知识生产 不是目的性行为，是另一种目的性行为的附产品 是目的性行为，是一种有意识的“设计”活动。 知识生产偶然性大，效率低，缺乏理论性和系统性 知识生产不确定性小，效