文书巨匠秉笔_史记_秘书人员应学习司马迁的治学精神.pdfVIP

SECRETARY`S COMPANION 文书巨匠 秉笔《史记》 ——秘书人员应学习司马迁的治学精神 黄禹康 在我国的历史文化殿堂中，司马迁同他的 《史记》像一颗璀璨的明珠熠熠生辉、光耀千 秋。司马迁之所以能写出这部不朽巨作，除了 他具有勤奋刻苦的学习精神和崇高的历史文化 使命感外，他早年跟随汉武帝出巡各地，游历 考察了全国大部分地区的风土人情、名胜古迹 及先贤故里，包括偏远的西域边境也留下了他 的足迹，也是一个重要原因。这种经历，一方 面使他有机会广泛接触各阶层民众，了解民众 的疾苦、愿望和情感，学习吸收民间的丰富语 言，掌握地方的民俗和经济社会情况，收集文 书档案史料，瞻仰先圣们的遗迹；另一方面， 作为汉武帝的史官，他掌握着大量的历史档案 资料，从历代档案史书中吸收了丰富的养料。 这些都为他撰写《史记》奠定了坚实的基础。 司马迁的经历对广大秘书人员的启示是， 秘书人员要利用自身得天独厚的条件，收集、 研究并撰写既有理论深度又能指导实践的名篇 佳作，为社会主义政治、经济、文化服务；同 时，要学习研究司马迁何以能够在史官这一特 殊的工作岗位撰写出《史记》这样的不朽巨 著，并从中吸取对秘书工作有参考价值的东 西。 其一，宏伟的文化理想，崇高的历史使 命。 司马迁 前 ～前 年 继其父司马谈之后 ( 135 90 ) 撰写一部通史的宏愿，承担起记载历史、传天 作了汉武帝的第二任太史令，负责记载帝王生 下史文的使命。他要通过“厥协六经异传，整 活起居、朝廷大事和收集保管档案史料。司马 齐百家杂语”，“原始察终，见盛观衰”，达 迁继承了他父亲继春秋而述作的遗志，立下了 到“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 8 《秘书之友》2008年第6期 SECRETARY`S COMPANION 学习与修养 之木，必须建立在继承的基础之上。他将先秦 的目的。 已有的 《本纪》《世家》《书》《传》《谱 其二，渊博的文史知识，恢弘的文化视 牒》等不同史书体例融会贯通，将《本纪》 野。 司马迁“年十岁则诵古文”，既受教于其 《表》《书》《世家》《列传》五种体例综合 父司马谈，又求教于董仲舒、孔安国等人。他 成一个有机整体，从而开创了纪传体通史的新 通读过“六经”、诸子百家、秦汉诸家著述， 体例，为我国纪传体文学通史作出了贡献。 积累了丰富的书本理论知识。他“二十而南游 司马迁为了把《史记》写成一部信史，始 江、淮”等地，考察古代、近代遗文轶事，增 终坚持“实录”、 “考信”的原则和方法。 长了大量的实践知识。他“奉使西征巴蜀”， “实录”是司马迁坚持的一个重要原则。他一 随从汉武帝出巡，“尝侧下大夫之列，陪奉外 反以孔子为代表的儒家“为尊者讳”、“为贤 廷未议”，增加了许多从政知识。他掌管汉代 者讳”的曲笔传统，秉笔直书、直抒胸臆。他 百年来的档案图籍，了解自汉兴以来的政治、 对历史人物乃至当朝的帝王将相、文臣武士的 军事、外交、经济、文化等各方面情况。他仰 功过、是非、善恶都如实记录并加以褒贬。这 观天象、俯察地理，积累了丰富的天文、律历 在封建时代是极为罕见的。“考信”是司马迁 和地理知识。这为他撰写《史记》奠定了丰厚 鉴别历史事实、去伪存真的重要方法。他“好 的