初探物理激励性教育.pdfVIP

浅谈物理教学 在从事物理教学的过程中，我 深刻认识到物理教学与 日常生活、 技术应用及其他学科的紧密联系。 如何利用教材举一反--?如何用所 学的物理知识解释与日常生活相关 的现象7如何挖掘物理知识与技术 应用及其他学科的联系々这些问题 是摆在中学物理教师面前一条急待 解决的难题。我在 日常的教学中经 过不断实践、总结，积累了一些个人 见解： 首先。以多种形式向学生提供 广泛的信息 教师备课时应根据教材的内容 要求选取相关的各种材料和事例。 它们大多都来 自学生身边比较熟悉 的、贴近学生生活的、符合学生认知 特点的、有利于激发并保护学生学 习兴趣的材料和事例。如：讲物质世 界的几何尺度时列举的 世“界最高 的山峰，我国最长的河流和 目前最 高的楼房……”讲物质质量时列举 的“～块陶艺泥被捏成的小泥人，其 质量不变……”；学习体积测量之后 练习中安排的 “家中自来水表的读 数……”等等 ，同时要尽可能的采用 图片、投影、录像、光盘等视听媒体。 由于物理学与生活、社会有着 极为紧密和广泛的联系，教师不可 能将庞大数量的信息在有限的教学 时间里塞给学生，因此必须改变 只“