二语习得与对外汉语教学课件.pptVIP

二语习得与对外汉语教学 一、与偏误相关的知识 1．偏误（error） 二语习得者因语言能力的不足而出现 的语病。它是系统的、有规律的，当事人一 般也不能改正。 2．偏误分析的意义 通过偏误分析，教师可以了解学习者对 目标语的掌握情况及其所达到的阶段； 通过偏误分析，研究者可以了解学习者 是如何习得目标语的，有助于了解学习者在 学习过程中所采取的学习策略和步骤； 通过偏误分析，研究者会发现学习者的偏误是不可避免的，出错可以看成学习的手段，用于检验关于正在学习的语言规则的假设； 教师可以有针对性地进行教学，有助于确定教学重点和难点，还便于大纲、教材和词典的编撰。 3．偏误主要表现在哪些方面？ 语音、 汉字、词汇、语法、语用、篇章 等各个层面。 4．偏误产生的原因？ 母语负迁移 目的语规则泛化 教学误导 交际策略的运用 5．如何分析偏误？ （1）鉴别偏误 失误——偏误 系统前偏误——系统后偏误 显性偏误——隐性偏误 系统前偏误指学习者没有掌握多少目