基于问题的教学法在药物化学教学中的应用.pdfVIP

·42· 化学教育 2012年第7期 基于问题的教学法在药物化学教学中的应用 孟歌。 傅 强 陈有亮 郭增军 王晓美潘青康军 (西安交通大学医学院药学系陕西I西安710061) 摘要药物化学是药学专业和制药工程专业的必修课。为提高教学质量，尝试将基于问题的 教学法(PBL)应用于药物化学教学中，构建以学生为中心、发展自主学习的技能的相关教学模 式，创设了适合于学生主动参与的新型教学环境，并对相应具体操作模式进行掇讨。初步提出了 一些评价方法，对于提高师生的教学兴趣，考察PBI。教学效果具有指导意义。 关键词 基于问题的教学法 药物化学教学实践教学模式 自主学习 1．1问题的提出 基于问题的教学法(Problem-basedlearning， PBI，)起源于20世纪50年代，最初是以问题为基首先由老师通过查阅与新药研发相关的最新文 础，用于初级卫生保健和定向社区医学教育改 献资料并提出具体的问题，该问题通常围绕着一个