安徽省铜陵市第二中学 钱要武.pptVIP

（一）定位教材，掌握基础，提升整合能力,做到中外关联，古今贯通 先 进 行 整 体 分 析 识 记 再 进 行 部 分 综 合 识 记 第×专题 包括哪几课内容 ? 第一课 讲了哪几目主要问题 ? 第一目 重点阐述什么问题 ? 第一个问题 有几个要点？ 专题与专题之间、课与课之间、目与目之间有什么关系 整合范例 1）中国封建社会为什么延续两千年之久？（以历史发展的阶段为线索进行整合、以相关知识为线索进行整合 ） 2）必修一第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第六单元的关系。（从不同的政治文明史中归纳整合） 3）必修一第一单元之间、必修二第二单元之间、必修三第二单元等各课之间关系 。（从单元内部系统整合） 4）必修一第四单元、必修二第三单元、必修三第五 单元之间关系。 （从发展阶段彼此之间内在因果关系整合） 5）以历史发展阶段内在关联为线索进行整合：古代中国的主流思想（教材四个阶段）；西方人文精神的发展（三个阶段）；近代中国的民主解放思想潮流；中国社会主义建设道路的理论探索。 （二）多角度、多层次的认识、理解主干知识（史实），并注意在新情景下的多种史学范式的综合运用 主干历史知识是有关重大历史事件、重要历史人物和重要典章制度等的知识，是构建历史知识体系不可或缺的知识。 必修一主干知识：从专制到民主；从独裁到法制；从传统到现代；从多极世界到单极世界再到两极世界又到多极化趋势；从落后屈辱到抗争崛起；从理论到实践；从共存的多元化文明到独秀的西方文明再到发展的多样文明等。 必修二主干知识：从小农经济到市场经济；从相对孤立的地区性经济到经济全球化和区域经济集团化；从传统到现代；从石器时代、青铜时代、铁器时代到蒸汽时代、电气时代、信息时代；从农耕文明到工业文明；从学习他国到走自己特色道路；改革创新与机遇挑战并存；文明转型时期的阵痛与奋起等。 必修三主干知识：从传统文明到现代文明；独特璀璨和并存的世界文明发展、交融与碰撞；从反侵略求民主的潮流到马克思主义中国化的不断发展和实践的日益成功；科技创新发展促进人类社会不断进步和文明日新月异等。  例：罗斯福新政如何完善了美国民主政治制度？ 加强国家对经济的全面干预，进一步增强了联邦政府职能（从政治军事到经济社会生活）；扩大联邦储备委员会权力和建立联邦紧急救济署，进一步完善了联邦政府机构（服从国家干预经济需要而应运而生）；颁布《全国工业复兴法》和《全国劳工关系法》，加强法制化建设，进一步完善美国资本主义法律体系（从政治法律体系延伸到经济秩序体系）；加强社会救济工作和重视保障工人基本权利，遏制了美国法西斯势力，稳定了美国社会秩序和民主政治制度（从稳定经济和社会秩序角度一定程度上保障弱势群体利益）。 （三）注重在新情景下的多种史学范式的综合运用 以文明史观和现代化史观为指导，重新整合教材体系 第一部分 农耕文明 A、中国农耕文明的演变 中国古代的政治制度，内容包括：必修1-1、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法 古代中国经济结构及特点，内容包括：必修2-1、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法 古代中国文化，内容包括：必修3-1、2。 B、西方农耕文明 古希腊罗马的政治文明，内容包括：必修1-6、梭伦改革 第二部分 工业文明时期 一、经济——工业化 1、走向世界的资本主义市场 2、罗斯福新政和当代资本主义 3、苏联社会主义建设 4、当今世界经济全球化 5、近代中国工业化的曲折发展 6、中国社会主义建设道路的探索 二、政治——民主化 1、世界民主政治的形成与发展 （1）近代西方民主政治的确立与发展（必1-7） （2）社会主义民主政治的实践（必修1-8） 2、中国民主政治的艰难历程 （1）中国近代追求民主反对专制的斗争 A、反侵略斗争 B、资产阶级维新变法运动（选修1改革） （2）现代中国政治建设和对外关系 三、文化—理性化、科学化 1、近现代世界思想、科学、文艺的发展 （1）西方人文精神的起源与发展 （2）欧洲宗教改革（选修1第5单元） （3）近代以来科学技术辉煌（必3-7） （4）19世纪以来的文艺 2、近现代中国思想、文化、生活的变迁 （1）近现代中国社会生活的变迁 （2）近代中国思想解放潮流 （3）20世纪中国重大理论成果（必3-4） 微观：准确记忆历史史实和概念 中观：全面把握历史发展线索 宏观：理解运用历史阶段特征和规律 （四）历史发展阶段特征、发展线