中学历史课堂管理刍议.pdfVIP

f 五 焉磊)I2009．06f一、 ■ ————————————————— ——————————-— 一 晔 ●江 苏 省 元 在教学方法 日新月异的今天 ，教育者们对于课堂教学的思考不再局限于 “教”和 “学”，课堂管理的研究已成为 目前教育研究的热门话题。众多教育理论强 调：教师不仅仅要会教，更要会做一个合格的管理者。既然课堂管理对我们的教 学如此重要，那么课堂该如何管理?课堂管理的艺术性又该如何体现呢?本文以 中学历史课堂管理为例展开分析。 一 、 课堂管理及其功能 课堂管理是指教师在教学活动中通过协调课堂 内各种人际关系，吸引学生 积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学 目标的过 程。课堂管理是影响课堂活动效率和质量的重要因素。良好的课堂管理是课堂活 动顺利进行的保证。 课堂管理应以预防为主、以处理为辅，在处理课堂行为问题时，应以最少干 预为原则 ，其功能主要包