2014九年级数学下册 6.4 二次函数的应用深度解析（教材知识详析+拉分典例探究+误区警醒+知能提升训练+探究创新+迷你数学世界，pdf） 苏科版.pdfVIP

６．４　二次函数的应用 学习目标导航 １．能根据具体问题中的数量关系用相关的二次函数知识解决实际问题． , ２．能根据实际问题中的数量变化关系的图象特征 用相关的二次函数知识解 决实际问题． 教材知识详析 ( ) 要点 １　运用二次函数的性质解决有关最大 小 值的问题 ( ) , ( ) , ( ) 二次函数图象的顶点是最高 低 点 相应的函数有最大 小 值 有关最大 小 , 值的问题需要通过建立二次函数模型 用二次函数的最值来解决． , , ( 例 １　如图６．４Ｇ１有一道长为 ３０m的篱笆 一面利用墙 墙的最大可用长度 ), ( ) , 为 １０m 围成中间隔有一道篱笆 平行于AB 的矩形花圃 设花圃的一边AB的长 ２ , 为xm 面积为ym． 图６．４Ｇ１ ()求 与 之间的函数关系式; １ y x () ２ , ? ２如果要围成面积为 ６３m 的花圃 那么AB的长是多少 () ２ ? , ; , ３能围成面积比６３m 更大的花圃吗 如果能 请求出最大面积 如果不能 请说明理由． : , : 精析 解二次函数应用题时 必须考虑实际情况 本题有两处需特别注意 一是 ． () , , 第 问解一元二次方程时 必须同时考虑 否则会认为 ２ BC＝３０－３x≤１０ x＝３m ; () , 和 都满足题意 二是第 问求最大值时 一定要考虑到在 的取值范围内 x＝７m ３ x , , “ , ２” 求最值 而不是求整个二次函数的最大值 若得出 当x＝５时 有最大值 ７５m y , 的结论 是没有考虑到实际情况而产生的错误． 解答:() , １∵　AB＝xm ( ) ∴　BC＝ ３０－３xm． ( ) ２ ∴　 ＝AB BC＝x３０－３x＝－３x＋３０x． y ２ ( ) ∴　 ＝－３x＋３０x０＜x＜１０．