2015春二年级语文下册 17《面包房里的猫（一）》教案 鄂教版.docVIP

面包房里的猫（一） 教学要求：学会8个字，会认10个字 正确流利地朗读课文。 教学重难点：找出有趣的句子品读，感悟句子的表达有序，清楚。 让学生喜欢童话，培养学生的想象能力。 教学准备：课件，词卡，贴图 教学过程：第二课时 一、导入 　　　1、昨天我们一起认识了琼斯太太那只淘气又可爱的猫——莫格。看！它给我们带来了这些词语呢谁来读一读？　　　2、师简单叙述上节课的内容。（莫格被淋得透湿。一连打了九个喷嚏。琼斯太太给它了点儿掺着酵母的牛奶。接下来，发生了一件有趣的事儿。翻开书本94页，认真读课文4～5自然段，然后把你觉得有趣的地方。　　二、童趣品文，体验童话。 　　（一）教学第四自然段。 　　看到这种情景，你想说什么？ 这令人吃惊的变化吧！可别把顺序读反了。分组读，合作读。　　　　　　有了“起初、接着、后来、再后来、最后”这些表示时间顺序的词，莫格的变化过程就一目了然。平时，我们说一件事时，也可以用上这些表示顺序的词语词一起，让自己的表达更有条理！莫格喝了掺着酵母的牛奶身体悄悄地像面包似的发起来了，真是有趣极了！教学第五自然段。 　1、你们还觉得课文中哪些地方有趣呢？ 　指名说。 　　琼斯太太买东西回来，看到这个情景，会是什么表情？看图理解“歪七扭八”。4　琼斯太太的惊叫声惊醒了睡梦中的莫格。莫格伸了个懒腰，多舒服呀！舒服的莫格可没