2015春六年级语文下册《古诗诵读 乡村四月》教学设计 鄂教版.docVIP

《乡村四月》 【教学目标】 １、独立认识７个生字，会写８个生字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 ３、借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，激发学生对劳动人民的热爱。 ４、激发学生对祖国诗词的热爱，养成主动积累的习惯。 【教学重点】 读懂诗意，熟读成诵。 【学习难点】 想象画面、体会情感。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、解题 （齐读课题） ２、读了题目，你就了解到什么？你知道吗？这四月就是指江南农村春末初夏的时侯，这正是江南农民春耕的时节。 二、了解诗人，读通诗句，书写生字 1、简介诗人。 2、久居江南的南宋诗人翁卷，如何用诗句记下这时的情景呢？让我们自由读读这首诗。读的时候，注意读准字音。 3、指名朗读，正音，齐读。 4、蚕桑的平舌音读得真准，它们是今天要学习的生字，会写吗？（范书）蚕，天虫为蚕，第一笔是横，可别写成撇；桑叶的桑要想把它写得美观，上面的三个“又”就要讲究穿插，写得富有变化，给人高低错落之感。来，自己抄写一遍。 三、疏通字词，了解诗意，想象画面，体会意境： １、借助注释，疏通字词，了解诗意。 ２、借助注释，你知道哪些词的意思？ （理解山原、白满川、子规、了的意思） ３、大家有什么不懂的地方吗？ 第二句过渡：第一句写