安徽省枞阳县钱桥初级中学七年级数学下册 6.2 实数教案1 （新版）沪科版.docVIP

6.2 实数 教学目标： 1.知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时会判断一个数是有理数还是无理数； 2.知道实数和数轴上的点一一对应； 3.经历用有理数估算的探索过程，从中感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探索创新精神. 教学重点： 1、知道无理数的客观存在性、无理数和实数的概念； 2、会判断一个数是有理数还是无理数. 教学难点：无理数探究中“逼近”思想的理解 一、学前准备 【自学新知】 用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你能发现什么： ， ， ， ， ， 5 结论：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式 我们把 叫做无理数。 和 统称为实数。 如：…都是无理数，π＝3也是无理数。 3、下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？ ，3.1，02020020002…，，－π，，，，。 用根号表示的数一定是无理数吗？ 二、探究活动 【探究无理数】 探索活动1 是个整数吗？为什么？ 探索活动2 那么，是一个分数吗？面对这个问题，我们该如何解决呢？请同学们分组讨论。 探索活动3 到底多大呢？请同学们根据前面的结果，分组讨论，精确地估计的范围。 归纳结