2014年秋八年级语文上册 13《苏州园林》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

《苏州园林》 教学目标 １、苏州园林的图画美。 ２、从几个方面说明事物的特点，总说和分说。 ３、语言的准确性。 教学重点 １、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。 ２、严谨的总分式结构层次，准确、严密、简洁、生动的语言。 教学难点 合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。 教学时数 一课时。 教学过程 一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。（板书课题、作者） 二、作者介绍 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。２０年代和３０年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 三、新课讲授 １、初读课文，整体感知，思考： 本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？ 抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？ 从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 明确：⑴苏州园林；苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过；用作比较的方法