山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学九年级历史上册《第七单元 第20课 人类迈入“电气时代”》教学案（无答案） 新人教版.docVIP

第20课 人类迈入“电气时代” 课题 备课日期 教法 学、问、探、练、结 主备人 学法 自主、合作、探究 教具 多媒体课件 教学目标 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。? 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 ? 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 重点 电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世 难点 学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解 板书设计 ? 教后感 教学过程 自主学习 （一）主干梳理 时间：　　　世纪　　　年代 电气时代　条件：　　　和　　　的发明和使用 影响：　 生产：　　　取代蒸汽成为机器的主要动力，人类历史进入　　 生活：广泛应用于生活领域，极大地改善了人们的生活 第二次工业革命　　爱迪生：　　国别：　　　　　　 　　　　　　　　　　主要成就：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　条件：19世纪　　　　年代，德国人卡尔·本茨设计出　　　　　 新交通工具　　汽车：　　1885年，