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学习型高校提升教师创造力的组织学习体系构建1 郭琳 中国地质大学（北京）人文经管学院，北京(100083) E-mail：icecream_linlin@163.com 摘 要： 本文通过对学习型高校提升教师创造力的途径分析，将学习型高校的五项修炼与 教师创造力的提升相结合，证明了学习型高校在提升教师创造力方面的重要作用。并根据学 习型高校五项修炼的精髓，构建了以“人体五力平衡”模型为框架的学习型高校的组织学习 体系。 关键词： 高校教师，学习型高校，组织学习 中图分类号： C936 1. 引 言 高校是我国知识最聚集的地方，它不仅是现阶段知识和创新的基地，更是未来知识创新 的孵化器。高校教师肩负着科研创新和培养创新型人才的双重重任，因此，提升高校教师创 造力是建立创新型国家的内在要求，探索能够提升高校教师创造力的组织学习体系有重要的 意义。 对高校教师创造力的提升的研究已有很多。主要的观点有：赵欢君（2002 ）论述了开发 教师创造力的根本途