广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《第4课 走进纽约》讲学稿2 语文版.docVIP

第4课 走进纽约 学习目标与要求： 学习和掌握运用修辞手法和节奏急促的句子的作用。 引导学生体会作者的感情，学会容纳世界多元文化。 模块一：温故知新 1.请把课文中运用了比喻修辞手法的句子摘抄到下面。 ?模块二：自主学习（独立进行） 学习内容 摘 记 看：讲学稿的学习目标。 读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。 小组内自由朗读自己感触最深的段落。 2. 看下列短句，这样写有什么好处？ ?“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……” ?“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……” 对：四人小组长检查完成情况并负责核对答案 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 研讨内容 摘 记 各四人小组长组织组员开始讨论下边的问题，然后八人大组进行交流，并及时在讲学稿上记录讨论的结果。 1、读一读下列语句，想一想：它们用了哪几种修辞方法，产生了怎么样的表达效果？ |X|X|K] “它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树。它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。” ?“登上了帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。” “万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使