法律保护我们的无形财产.docVIP

教学目标： 1、情感、态度、价值观：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。 2、能力：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。 3、知识：知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。 教学重点：依法保护智力成果权 教学难点：我们的智力成果受法律保护 学习过程： 环节一 温故知新 1、 公民的合法的私有财产不受侵犯 2、如何依法维护自己的合法财产所有权 3、公民的财产继承权受法律保护（课前学习小组内检查） 环节二 自主探究 1．阅读教材P112页－P115页，预习完成自主探究部分，并提出问题。 一、我们的智力成果受法律保护： ①智力成果的含义及其表现 A．含义：人类 劳动所创造的劳动成果。 B．表现： 成就、发明创造以及 作品等。 ②保护智力成果权的法律法规：宪法以及由此而制定出的 法、 法、 法等。 ③法律保护：我国法律规定， 地保护每一个公民包括 的智力成果。 二、依法保护智力成果权 ①努力增强保护 的法律意识。 ②当智力成果受到侵害时，积极寻求 帮助，运用 来维护自己的合法权益。 ③积极参与社会对智力成果的保护， 他人的智力成果，不做 他人智力成果的事情。 ④保护智力成果的方式： A．智力成果权所有人保护自己智力成果的方式： 、 、 。 B．通过民事法律手段保护智力成果的方式： 、 、 、 。 ★★★我不明白的问题或发现的问题有： 2．展示交流自主探究成果，并对各小组的自主学习情况作出评价。 环节三 合作探究 观察教材P113页漫画，分组讨论： 1．初中学生的作品有没有著作权？如果有，请你列举有关的法律规定。 2．假如你是这首歌曲的创作者，面对这种情况你会怎样做？ 环节四 拓展探究 价值判断：小明想买一套英语听力光盘，同桌小强偷偷地告诉他：“我知道有个买盗版的地方，特便宜，我带你去。” 判断：（ ） 理由： 环节五 课堂小结 现实生活中侵犯智力成果权的行为时常发生，请你用这节课所学知识对你周围的人说几句衷心的话进行提醒。 环节六 基本练习 一、网络填空 内容 法 律 有关 保 法律 护 我 们 我国宪法规定，我国公民有进行 、 和 的自由。 的 我们要增强保护智力成果的 。 无 依法 当智力成果受到侵害时，要积极寻求 。 形 保护 运用 ； 财 积极 ； 产 尊重 ； 不做 。 二、单项选择题 1．某企业擅自将初二学生汪晗的发明专利转为生产制作。该企业侵犯了汪晗的（ ） A．财产所有权 B．智力成果权 C．姓名权 D．公平交易权 2．上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问：“买盗版的不就等于盗窃吗？”刘洋的“理”在于（ ） ①盗版软件是侵犯智力成果权的行为 ②盗版软件质量差 ③购买盗版软件会助长侵权行为 ④智力成果受法律保护 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．2008年6月7日，在南宁市人民爱心涌动的热烈氛围中，北京奥运圣火在绿城传递。市民小