广西柳州市第十二中学七年级生物下册 人类的进化教案1 新人教版.docVIP

人类的进化 1、知识目标： ⑴认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。 ⑵对比观察 “人类进化的四个阶段”示意图，了解人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面变化；概述人类进化的历程。（重、难点） ⑶知道现代人种的分化也是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类的起源和进化中所起的重要作用。 2、能力目标： 参加“分析与讨论”和“应用与实践”等活动，与同学交流自己的看法。 教学方法及学法指导 ： 教学方法： 1、师生共同探究策略。教师不是课堂主角，只是串住珠子的一根线，应与学生共同探索。 2、师生亲和策略。教师不是高高在上的，应是亲切和蔼的。 3、手段现代化策略。利用最新的现代化手段，培养新的思维方式。 学法指导： 自主预习准备、独立看书思考、小组合作探究、交流展示汇报、当堂测评。 课前准备： 1、教师准备： 查阅、搜集古猿与早期人类的图片、周口店龙骨山和北京猿人头盖骨化石的录像资料。 2、学生准备： 搜集有关人类进化的资料、四种现代类人猿图片资料。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问5分钟 （小黑板展示） 1、森林古猿下地生活的原因？ 2、人猿分界的重要标志是什么？ 1、环境的变化 （地壳的运动导致） 2、直立行走 通过复习人类的起源，自然过度到人类进化的历程。这样设计让学生感到不陌生，同时也产生探讨人