七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

绿色植物与生物圈的水循环 【学习目标】 (1)知识与技能：1．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 （2）过程与方法：2．认识绿色植物叶片的基本结构。 （3)情感与价值观：3.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。 学习重难点： 1．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。（重点） 2．认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识 (难点） 学法指导: 观察、讨论 教学课时： 1课时 探究叶片气孔情况： 阅读教材第112页进一步探究“叶片正面和背面的气孔一样多吗？”认真观看老师做的演示实验；将一片刚摘下的叶片浸在盛有70 ℃以上热水的烧杯中。 观察现象并讨论问题：“叶片表面是否产生气泡？如果有，比较叶片正面和背面，那一面气泡数目较多？为什么？” 相互交流，得出结论： 通过以上的学习阅读教材第112页，通过思考问题： 1．气孔是怎样构成的？ 2．气孔可以张开和闭合是谁来调节的？是否与叶片所含水分的多少有关？