朝阳区教研中心苏均塘2009.6.19.pptVIP

* 朝阳区教研中心 苏均塘 2009.6.19 一、基础教育阶段英语课程总体目标 综合语言 运用能力 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 语言知识 话题 功能 语法 词汇 语音 语言技能 理解与表达 语言掌握 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 情感态度 高中英语科程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别（六至九级）的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合能力的高中生设计的目标。 各个级别的要求均分为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面。 二、考试命题 （一）考试命题的一般原则 1.目标性原则 依据《课标》 、《说明》 依据教材 2. 科学性原则 体现学科、知识体系、学生身心特点； 编排由易到难、由单项到综合 3. 客观性原则 依据教学目标，不凭主观意志 难度符合考试目的和要求，不能任意改变标准 内容以《课标》为依据，杜绝偏怪题、超纲题 4. 全面性原则 尽可能全面覆盖学段教学内容，全面测试能力 5. 独立性原则 各题内容彼此独立，不能出现答案暗示或引导答案线索的问题 6. 简明性原则 题干简明，解答要求清楚具体 7. 新颖