山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册 7.2.3 基因的显性和隐性学案（无答案） 新人教版.docVIP

基因的显性和隐性 教师寄语：你的选择是做或不做，但不做就永远不会有成功的机会。 教材分析：主要内容：由门德尔的“杂交试验”说出相对性状和基因的关系，联系实际，并由生活实际说明近亲结婚的危害。本节学习应生殖过程中基因的传递图解入手，首先明确控制一种性状的一对基因，一个来自父方，一个来自母方。 学习目标 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传 递特点。 2 、知道近亲结婚的危害。 3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力 【学习过程 一、课前预习 生殖过程中基因的传递图解 体细胞　　　　生殖细胞 父方：AA 　 　　　　　受精卵 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 母方：aa 　 2、孟德尔的豌豆杂交试验： （1）相对性状有　　　　和　　　　　之分。 （2）在相对性状中，表现为隐性性状的其基因组成只有　　　　　，表现为显性性状的，其基因组成有　　　　或　　　　两种。（用大小写字母表示） （3）基因组成是Dd的，则D为　　　　基因，d为　　　　基因，虽然d控制的性状不表现，但可以遗传下去。 3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间　　　　 二、自主学习，合作交流 学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和