2012高考语文一轮复习（人教版）精品学案6辨析并修改病句考点突破.pptVIP

考点5　表意不明 清晰明确，是语言表达的基本要求。一般情况下，在特定的语境里一个句子只表达一个意思。如果语言让人无法理解，或者一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，就会造成表意不明的错误。 常见表意不明的语病有5种。 指代不明：句子中的代词所指代的内容不明确。 词义两可：具有多义性的词语在句子中表达的意思有多种理解。 修饰两可：修饰成分限制不明确。 停顿歧义：一个句子有多种句中停顿，从而使句意出现多种理解。 语义费解：分类时将几种不同标准混杂在一起，造成语义费解。 ⑴在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要 求的。 ⑵这孩子真没办法。 ⑶站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神佳作。 【例6】下面几个句子都有表意不明的语病，请指出来并改正。 指代不明，应把“自己”改为“我”。 在句前添加“对这件事”或“拿”等词语。 修饰两可。“站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人”应改为“柳树精对面的老人和站在龛里的两个小童”。 解析：⑴“自己”究竟指老师，还是指“我”，指代不明确。⑵“真没办法”是多义短语，因缺少语境的限定，既可理解为“这孩子”比较笨，缺乏解决某一具体问题的方法，流露出说者的不满；也可理解为“这孩子”太调皮，让人管理乏术，拿他“真没办法”，流露的是说者的无奈。⑶“站在龛