关于语文综合性学习的探究.pdf

◇张聚仓 关才语文综合性学习的探究 现行初中语文课本，每单元都安 人文性的统一，是语文课程的最基本 争”到 “铸剑为犁应有 日”，分别通 排了综合性学习活动。什么是综合性 特点”。综合性学习是语文新课程编 过调查积累、实地查访 、阅读理解、 学习?它是集传统听、说、读、写和 排上对这一基本特点的集中体现。 讨论认识实现 “反对战争，珍爱和 素质教育倡导的搜、炼六种基本能力 二．综合性学习的特点 平”的价值取向。 训练为核心，以实现跨学科、多领域 (一)综观七至九年级的综合性 三．综合性学习的举措 的语文学习和运用，获得语文实践能 学习活动，每一册有 “三大三小”， 语文教师在实施综合性学习的实 力，提升人文素养为目标的训练活动。 即大型综合性学习和小型综合性学习 践活动中，必须树立大语文的教师 一 ． 综合性学习的产生 各三项。大型综合性学习以综合性学 观， “得法于课内，增益于课外”。 我国古代没有独立的语文学科， 习为主，辅以写作和口语交际训练 ；