第7课时 一次方程（组）及其应用 第8课时 一元二次方程及其.pptVIP

第9课时┃ 京考探究 第10课时┃一元一次不等式（组）及其应用 第10课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 不等式 不等式的概念 不等式 用不等号表示不等关系的式子叫做不等式 不等式 的解 使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解 不等式的解集 由不等式的所有解组成的集合叫做不等式的解集．一个不等式的解集既可以用不等式表示，也可用数轴表示，大于向______画，小于向_____画，有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈 第10课时┃ 考点聚焦 不变 不变 ＜ ＞ ＞ ＜ 改变 第10课时┃ 考点聚焦 考点2 一元一次不等式 一元一次不等式及其解法 定义 只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1，系数不等于0，这样的不等式，叫做一元一次不等式 解一元一次不等式的一般步骤 (1)去分母；(2)去括号；(3)移项；(4)合并同类项；(5)系数化为1 考点3 一元一次不等式组 第10课时┃ 考点聚焦 一元一次不等式组的概念 含有相同未知数的若干个一元一次不等式所组成的不等式组叫做一元一次不等式组 不等式组的解集的求法 解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集并表示在数轴上，再求出它们的公共部分就得到不等式组的解集 第10课时┃ 考点聚焦 考点4 利用不等式(组)解决日常生活中的实际问题 第10课时┃ 考点聚焦 目的 通过不等式对代数式进行比较，以确定最佳方案，获取最大收益，考查对数学的应用能力这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即用列不等式的方法求解．解决这类问题的步骤： 方法 通过不等式对代数式进行比较，以确定最佳方案，获取最大收益，考查对数学的应用能力这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即用列不等式的方法求解．解决这类问题的步骤： 第10课时┃ 考点聚焦 重要提醒 (1)根据题目所给信息，运用不等式知识建立数学模型，再对可能出现的各种情况进行分类讨论而获解；(2)列不等式解应用题的步骤大体与列方程(组)解应用题相同，应紧紧抓住“至多”、“至少”、“不大于”、“不小于”、“不超过”、“大于”、“小于”等关键词．注意分析题目中的不等量关系，能准确分析题意，列出不等量关系式，然后根据不等式的解法求解 考情分析 京考探究 第10课时┃ 京考探究 第10课时┃ 京考探究 热考精讲 ?　热考一　 解一元一次不等式 用数轴表示不等式(组)的解集为中考考点之一，具有直观的特点，是数形结合的具体体现．在数轴上表示不等式的解集的方法：先确定边界点(无等号时为空心圈，有等号时为实心点)，再确定方向(大向右，小向左)． 第10课时┃ 京考探究 第10课时┃ 京考探究 ?　热考二　 解一元一次不等式组 第10课时┃ 京考探究 求不等式(组)的特殊解也是中考热点之一，不等式(组)的解往往有无数多个，但其特殊解在某些范围内是有限的，如整数解、非负整数解，要求这些特殊解，首先是确定不等式(组)的解集， 然后再找到相应的答案．注意应用数形结合思想． 第10课时┃ 京考探究 第10课时┃ 京考探究 ?　热考三　 一元一次不等式（组）的应用 第10课时┃ 京考探究 第10课时┃ 京考探究 图10-1 x＜－1 [解析] 观察图象，在直线x＝－1的左侧，函数y＝k2x的图象位于函数y＝k1x＋b的图象上方，即当x－1时，k2xk1x＋b. 这道例题揭示了一元一次不等式与一次函数的内在联系，由此可得到比较两个函数值大小的方法． 第10课时┃ 京考探究 考情分析 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 热考精讲 ?　热考一　 解一元二次方程 第8课时┃ 京考探究 ?　热考二　根的判别式的应用 －1 第8课时┃ 京考探究 ?　热考三　一元二次方程的应用 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 ?　热考四　一元二次方程综合 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第8课时┃ 京考探究 第9课时┃分式方程及其应用 第9课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 ?　考点1 分式方程 分式方程 概念 分母里含有_________的方程叫做分式方程 增根 在方程的变形时，有时可能产生不适合原方程的根，使方程中的分母为____，因此解分式方程要验根，其方法是代入最简公分母中看分母是不是为____ 未知数 零 零 ?　考点2 分式方程的解法 分式方程的解法 基本 思想 把分式方程转化为整式方程，即分式方程→整式方程 直接去 分母法 方程两边同乘各分式的________，约去分母，化为整式方程，再求根验根 公分母 第9课时┃