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第26 卷 第3 期 思 想 政 治 教 育 研 究 Vol.26 No.3 2010 年6 月 Ideological and Political Education Research June. 2010 国家软实力构建中的思想政治教育价值定位 任美慧 （中山大学 教育学院，广东 广州510275） 摘 要：软实力自从约瑟夫·奈提出后，就引起国际社会的广泛关注，但是各国对软实力的认识尚未达成共识。由此 本文着重分析国家软实力的构成，进而研究思想政治教育在国家文化软实力构建中的价值定位，探究加强思想政 治教育，提高中国的国家文化软实力的路径。 关键词：国家软实力；思想政治教育；价值定位 中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1672－9749 （2010）03－0026－03 全球化浪潮正在席卷社会生活的各个领域，不同民 一、国家软实力概述及提出的背景 族、不同文化之间相互碰撞、对立与冲突。以美国为代 1.国家软实力概念的提出 表的西方国家利用其经济上的战略优势，加强对我国 20 世纪末，美国著名国际问题专家约瑟夫·奈提 进行意识形态领域的文化渗透，使我国文化领域多元 出了“软实力”的概念，近些年他接连发表一系列的文 文化相互交融渗透，中国的主流思想文化安全面临严 章和著作，对软实力的概念作了进一步的解释和说 峻的挑战。各国综合国力的竞争在很大程度上演变成 明：1999 年发表的 “The Challenge of Soft Power” 了文化的竞争，亨廷顿的“文明的冲突”理论的典型表 一文中，软实力是指一国文化与意识形态的吸引力， 现就是“文化帝国主义”，即国家文化软实力的扩张。 是通过吸引而非强制的方式达到期望的结果的能力。 党的十七大报告中明确指出，要大力发展文化产业， 在2006 年发表的《软实力的再思考》中提出“一国的 提高我国的文化软实力，是当今世界文化发展战略地 软实力主要来自三种资源：文化、政治价值观、外交政 位的深刻把握。 策”。在2007 年“国家软实力构建与中国公共关系发 二、思想政治教育在国家软实力构建中 展高层论坛”上，与会代表认为，“软实力包括一国的 的价值定位 文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与 感召力以及对于国际事务的参与程度。软实力对内表 1.思想政治教育的价值 现为一个国家、一个民族的生命力、创造力和凝聚力， “所谓价值，就是主体在实践活动中建立起来的， 对外表现为一个国家在意识形态、发展模式、民族文 以主体的尺度为尺度的一种客观的主客体关系，是客 化、外交方针等方面被国际社会认可的程度”。中国国 体的存在及其性质是否与主体的本性、目的和需要等 际问题研究所阮宗泽副院长认为：“软实力就是精神 相一致、相适应、相接近的关系。”目前，学术界比较赞 力量，包括政治力、文化力、外交力等软要素。软实力 同的思想政治教育价值是项久雨教授的观点：“所谓 是硬实力的无形延伸，硬实力是软实力的有形载体、物 思想政治教育的价值，是人和社会在思想政治教育的 化。”可以看出，国家软实力主要有三个构成要素：对 实践———认识活动中建立起来的，以主体的思想政治 其他国家产生吸引力的文化，对其他国家能产生认同 品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关 的政治价值观，对其他