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《教育心理学》讲义 第九章 问题解决与创造性 问题解决概述 创造性及其培养 第一节 问题解决概述 一、什么是问题和问题解决 1、问题： 任何问题都含有三个基本的成分： ①给定的条件， ②要达到的目标， ③存在的限制或障碍。 2、问题的种类： ①结构良好的问题。或称界定清晰的问题，指问题的已知条件和目标都非常明确，个体按一定的思维方式就可以获得答案的问题。 ②结构不良的问题。或称界定含糊的问题，指问题的已知条件和目标都比较模糊，问题情境比清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可以多种的问题。 3、问题解决的种类。 ①常规性问题解决 ②创造性问题解决。 二、问题解决的过程 1、发现问题 2、理解和表征问题 3、提出假设 4、检验假设 三、解决问题的一般方法 1、算法式。指把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。 2、启发式。指依据经验或直觉选择解法。 ①手段---目的分析法 ②反推法 ③简化法 ④类比法 四、影响问题解决的主要因素 1、问题特征 2、知识经验 3、定势与功能固着 五、提高学生问题解决的能力的教学 一形成有组织的知识结构，以提高学生知识储备的数量与质量 1、帮助学生牢固地掌握和记忆大量知识 2、提供多种变式，促进知识的概括 3、重视知识间的联系，建立网络化结构 二教授学生运用策略 1、在具体学科学习中教授思维方法 2、外化思路，进行显性教学 三提