怎样提高执业药师的专业知识与用药能力.pdfVIP

中国药师 2002年第;卷第2期 怎样提高执业药师的专业知识与用药能力 张友春 (浙江省台州-if黄岩第一人民医院 318020) 关健词 执业药师 知识结构 中国分类号:R192.8 文献标识1$:A 文章编号:1008-049x(2002)02-0081一)2‘ 医疗卫生体制改革与医疗保险制度的实行，将 力，判断处方是否合理、有效，处方中药品的剂量 使医院药剂科的管理体制医渐发生变化。门诊药房 是否合适，药品间有无配伍禁忌。应能止确回答医 经过试点取得经验后将从夭院分离出来，组成社会 师、护师、病人提出的用药咨询。特别要向病人讲 药房、药店或药品销售连锁店。2(100年1月1日我国 述用药的注意事项及药品的不良反应。与医师、护 开始实行处方药与非处方(OTC)药分类管理。药品 师、患者之间保持沟通、交流的渠道回。 分类管理制度是与国际先进药品管理模式接轨的触 2 执业药师临床用药能力的制约因素 点，将对药品生产、经营、销售产生巨大的影响。对 2.1传统药学教育模式 此，执业药师应有清晰的认识。本文针对如何培养执 药学教育几十年来以化学课程设置为导向，以 业药师的专业知识.提高其临床用药能力，以达到执 保证药品质量为专业目的，侧重于培养药检和科研 业技能和素质的提高，赶1_时代步伐作一探讨。 人员，忽略r药物在临床应用中与人体相互作用这 1临床用药能力是执业药师的必备技能 一重要环节，不重视药学服务和临床药学实践 培 1.1 为患者使用OTC药提供用药指导 养出来的药师与医院药学所需要的人才存在着一定 据预测，不久的未来.中国有可能成为世界上 差距，其所掌握的药学知识缺乏深度与厂度，特别 最大的OT(，药品市场’。目前，我国国民群体的医 缺乏有关医学和临床方面的基础知识，因而使其临 药常识程度较低，能全面读懂药品说明书的人数不 床用药的能力明显不足。 多，加之如今 一些说明书，良不规范，部分厂家对其 2.2 执业药师资格考试和继续教育 中的不良反应和禁忌证或有意回避或含糊其词(21 我国执业药师资格考试，属于职业准人性考试， 导致药物不良反应的发生率逐步L升。因此，面对 在科学、公正、客必也评价和选择人才，全面提高药学 自我药疗的消费人群，执业药师不仅要对出售药品 技术人员的素质方面起到积极的作用。但其针对性不 的适应证、注意事项，尤其是各类忠告向消费者介 强，药品生产、经营、使用单位的药师均参加全国统- 绍，引起其高度重视;还要关注部分特殊消费者 大纲、统 .命题、统一组织的考试，而对临床用药知识 (老人、儿童和孕龄妇女)的主诉症状，iiII1)其选择 侧重不够;与日本、美国执业药师资格考试相比冻6一， 合适的药品.对其必须就医的疾病应指异共去医院 在科学性、实用性方面存在着一定的差距，不能真正 看病，接受医生所指出的处方药，对已用或欲用两 体现执业药师临床用药的实际能力。我国执业药师继 种以上药品的消费者，应提醒其防止药物相勺_作用 续教育方面也存在着同样的不足，不同执业范围和单 对机体产生的不利影响1[31 位的执业药师使用同一教材或资料，针对药店的执业 1.2 处方审查与用药咨询 药师、医院的药房药师和临床药师的专门教材则显得 随着药物种类、规格 剂型的不断增多，药物 极其不足，各地有关部门只关心每年办班，一律对待， 联合应用普遍存在，因而不良反应和药物间的有害 很少照顾至」执业性质的不同而给予相对需要的执业药 相互作用时有发生〕执业药师应有审查处方的能 师继续教育。 对执业药师的重视度，使执业药师真正成为我国医 [S] 高远 从142疗机构的药学专业现状看实行执业药师制度的息义 药事业发展的中流砒柱. 及对策月【 1}A药师，2000,3(2):82 杨世民 我国实施执业药师制度的现状及其发展对策U_ 中国 参 考 文 献