高一化学物质结构元素周期律教学案例.pdfVIP

2009 年6 月号 在 线 学科教学 高一化学物质结构元素周期律教学案例 贵阳市乌当中学 姜 武 所谓教学案例就是指真实而又典型且含有问题的事件。 原因，理解元素周期律、化合价、化学键、氧化—还原反应及电 简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境 化学的实质。化学元素周期律将零散的、彼此似乎完全无关的 的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中 各种化学元素有机地联系起来，把化学元素的原子量和化学性 “意料之外，情理之中的事”。教师撰写教学案例，能促进教师 质之间的相互关系纳入一个系统中，使化学元素在周期表中的 进行教学反思，提高教师教学理论水平，教师通过教学反思，提 位置同其物理、化学性质相一致。作为化学元素周期律表达形 炼并明确有效的教学行为及其理论依据，从而能更有效地指导 式的化学元素周期表，能够集中反映各化学元素之间的内在联 今后的教学实践。不同的教师有不同的教学方式。本文结合 系和递变关系，直观地表