教案 第二节：电路的画法练习、设计电路.docVIP

导体绝缘体，简单电路 知识点 分项细目 了解 会 电路 1.电路的组成及各部分的基本作用 了解 2.通路、断路、短路及短路的危害 了解 3.常见电路元件符号 了解 4.识别串、并联电路 了解 会 考试说明中的要求： 1、基础知识的要求：识别串联并联电路图，会画出简单的标准电路；熟悉处理电路的程序步骤， 2、基本技能要求：会根据电路图连接实物图，会设计简单电路。 二、学生容易出现的问题 1、在电路识别过程中节点电流的流向不清楚。 2、对于电流表电压表测量那部分的电流电压以错误判断。 3、电路图连接实物图过程中，节点找不准。 4、电路状态混肴。 三、通过复习达到的目标 1、85%的学生能够能识别简单的串联电路和并联电路 2、85%的学生能根据电路图连接实物图 3、85%的学生能根据实物图连接电路图 4、85%的学生能根据要求，会设计简单的串联电路和并联电路 四、复习重点和难点 重点： 识别简单的串联电路和并联电路。 根据电路图连接实物图， 根据实物图连接电路图， 根据要求，会设计简单的串联电路和并联电路 难点： 1、根据电流流向判断电路的连接方式。 2、处理电路问题的步骤。 五、教具与学具 电学示教板，课件、多媒体 六、教学过程 【课前检测】 1.根据图1所示的实物连接图，在方框内画出相应的电路图。 2.某人依图2甲的电路图，已部分完成图2乙中实物连接，用笔画线帮他继续完成该电路的连接： 3小雷利用伏安法测量小灯泡正常发光时的电阻。请帮小雷将如图3所示的电路连接完整 教学环节 教师主导 学生主体 引入课题 解决电学电路问题步骤 识别电路 2电路的设计连接 3、设计电路 小结 前测 解决电路问题有很多种办法，如何更好的解决电路问题，本节课通过电路的解题步骤给同学们一种适用于电路图，也适用于实物图的办法，通过上面的解题练习，是否思考过解决问题的办法步骤，下面我们进行归纳总结： 1、标出电源正负极， 2、标出节点（两条以上导线连接的接线柱）按照从上到下从左到右的顺序标出节点A、B、C、D等； 3、电流从正极出发未经过用电器前见节点分流，经过用电器后与节点停下，直到此节点其他电流都流过来，只剩一条路径为电流流出节点路径。（注如果出现电流方向的矛盾为短路）； 4、写出电流流向结构图； 5、画出简化后电路图 练习体会 识别电路 画出简化电路图 题组训练 在图所示的四个电路图中，三盏灯属于并联的电路图是  根据电路图画出实物图 按要求画出电路图，并将图中的电路元件连成电路。要求：三盏灯并联，开关控制三盏灯。 现根据题目要求设计出电路图，写出电流流向，再在实物图上确定好，电流的分流点，和会流点完成电流流向 练习实物图画电路图 3、设计电路 某家庭安装了如图所示的门铃，请在空白处画出这个门铃电路的电路图 这是一个简单电路，画齐电路原件即可 练习 现有电源一个、开关两个、灯泡两个、导线若干，要求一个开关闭合，另一个开关断开，两灯都发光；如两个开关同时闭合，只有一个灯发光，请设计一个电路，画出其电路图 对于复杂电路设计步骤 列齐题目要求确定电路连接方式 摆放元件位置设计电路图 检验是否符合题目要求 归纳本节课解题步骤重点强调 学生答题，教师巡视指导 学生思考体会 学生笔记 观察体会流向特点，特别是ad两个分六点，bc两个汇聚点的情况 学生在练习本黑板上写出流向，学生间互相检查，教师观察学生达成度 学生在本上练习，教师巡视 学生思考辨别体会 思考列条件 一个开关闭合 另一个断开时两灯发光（可串可并） 同时闭合只有一灯发光（只能是串联局部短路） 记笔记思考 反馈练习 教师发练习题。 学生练习 L3 L1 S L2 S L3 L2 L1 图3 A B C D S L2 L1 L3 S L3 L2 L1 L2 S L3 L1 甲 乙 图2 图3 图1