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常规德育 情况综述： 在幼儿社会性教育中，我们开展社会主义荣辱观的启蒙教育，让幼儿学做“小社会”人，从小培养文明行为习惯；形成初步的同情心和责任意识，主动完成力所能及的任务，尊重长辈，知道自己所属的集体，及自己的社会角色，初步学习合作与商量；体验合作分享与交往的快乐；初步了解自己在家庭、同辈及集体中的社会角色，能初步克制自己的情感，学习控制自己行为，有自信心。 情况分述： 材料一：进行社会主义荣辱观教育 根据幼儿的年龄特点，开展适合幼儿的荣辱观教育，是非观念，责任感的教育。 附1 材料二：根据“两纲”的精神，开展日常行为规范养成教育和训练 根据“两纲”精神，开展日常行为规范的养成教育和训练 附1 幼儿行为规范 一、 爱幼儿园、爱老师、爱小朋友，能与同伴友好相处。二、 爱父母尊敬长辈，知道关心他人，讲道理、不任性、不乱发脾气。三、 待人大方、有礼貌、会主动使用礼貌用语。四、 有良好的作息习惯、学会自己的事情自己做。按时起床、睡眠、进餐。五、 每天按时来园、离园。喜欢参加幼儿园活动，喜欢动手、动脑、大胆探索。六、 有良好卫生习惯、饭前便后洗手，按时洗澡、理发、剪指甲，不挑食、偏食，不随地大小便。七、 爱护眼睛、牙齿，注意安全，学会初步的自我保护能力，不跟陌生人走。八、爱护公物、玩具，玩后放回原处，不采摘花草、践踏草坪，爱护环境卫生。 附2： 良好行为习惯培养——“