《临床微生物学与检验》双语教学的实践探讨.pdfVIP

第 27卷第 3期 阿 方学 学 (医学版) V01．27NO．3 2O10年 6月 JournalofHebeiNorthUniversity(MedicalEdition) JHn．2010 《临床微生物学与检验》双语教学的实践探讨 王晨红 李小俊 韩 小艳 (河北北方学院医学检验学院微生物教研 室，河北 张家口075000) 【摘要】 双语教学是 国家教育部大力提倡的教学方式，它的实施也是适应我国高等教育国际化趋势发展 的需 要 。本文 以医学检验专业五年制本科生 “微生物学检验 ”双语教学 的实践为基础 ，从双语教学教材的选用、教 学模式的应用、双语教学的授课方法等方面对微生物学检验双语教学的技巧和方法进行 了初步的实践和分 析 ，希望能为医学院校检验专业微生物学双语教学的开展积累一定的经验 。 【关键词】 双语教学 ；微生物学检验 ；医学 院校 【中图分类号】R一42 [3t献标识码】 B doi：10．3969／j．issn．1673—1484．2010．03．026 双语教学是国家教育部 2001年提 出的一项 旨在 教材是体现教学 内容和教学方法的载体 ，是进行 提高大学本科教育水平的措施 ，指以母语和一门其它 教学的基本工具 ，科学地选用教材直接关系到双语教 语言作为授课语言 的一种教学方式。在我 国，双语教 学的效果_1]。一般来说 ，在中文教材的基础上 ，适当引 学语言的具体定位主要为汉语和英语 。通过双语教学 进外文原版教材 ，不仅可 以增加本学科发展 的最新前 不仅可以为学生打下牢固的专业知识基础 ，拓宽学生 沿知识 ，拓宽学生的视野 ，提高其学习兴趣 ，而且还有 专业及相关专业的知识面，使学生能够跟踪微生物学 助于教师对原有知识 的更新 ，使他们能尽早接受 国外 发展的前沿 同时还可 以培养学生使用专业英语 的能 本学科最新科研成果 ，改变和丰 富已有的知识结构。 力 ，为学生 阅读英文文献和进行学术交流奠定 良好 的 但现有的英文原版教材主要侧重医学微生物，微生物 语言基础 。目前国内大部分医学院校已针对性地在不 检验的内容较少 ，这与 《临床微生物学与检验 》内容和 同层次、不 同专业的学生 中运用英汉双语进行教学。 体系存在差异 ，因此原版微生物学教材 中只有部分章 《临床微生物学与检验》作为医学检验专业重要的专业 节能被利用。其次 ，微生物学内容繁琐 、抽象，又有独 核心课程 ，首先实施 了双语教学 。本文结合在医学检 特的概念体系和晦涩的专业词汇，如果单一使用原版 验专业 5年制学生 中双语教学的实践，从双语教学队 教材 ，学生理解会较为困难 ]。因此 ，我们在教学实践 伍的建设、双语教材 的使用 、教学手段 的运用 、双语教 中采用的是中文教材与英文原版教材相结合 自己编写 学的授课方法等几方面进行探索 ，希望能为医学院校 的讲义 。我们选用普通高等教育 “十五”国家级规划教 专业课双语教学的开展积累了一定的经验。 材周正任教授主编的 《医学微生物学》(第六版，人 民卫 1 教材的选择 生 出版社 ，2005年)为中文教材 ，同时，我们将Geo．F． ①主动脉夹层的临床表现复杂 、多变、不典型 ；②诊断 新技术的广泛开展、基础和临床研究的进一步深入 ，主 思维局限，认识不足 ，忽视少见病 ；③病史询问不详细 ， 动脉夹层 的误诊 、漏诊和病死率将会降低 。 查体不仔细 ，辅助检查不到位 ；④基层医院缺少必要的 参 考 文 献 检查设备 ，常规心 电图和 x线等检