软件工程课程设计指导书-计科用.docVIP

《软件工程》 课程设计指导书 福建农林大学 计算机与信息学院 2010年12月 软件工程课程设计指导书 一、软件工程课程设计指导书适用范围 3 二、课程设计基本目的 4 三、课程设计选题方案及备选题目 5 四、可采用技术简介 5 五、课程设计过程与具体要求 5 六、角色分工 8 七、课程设计交付说明 10 八、主要参考文献与网址 10 附录A：软件工程课程设计报告格式 13  一、软件工程课程设计指导书适用范围 所属课程：软件工程 所属专业：计算机科学与技术、软件工程等 领域方向：软件工程与软件开发实践、eb应用、、ava/.net语言及其应用等等 参考学时：2周或以上 适用学生：学习《软件工程》课程的计算机科学与技术、软件工程等专业的本科生 先修课要求：程序设计、、1. 通过本课程设计的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识，比如，软件项目的完整设计与开发过程、结构化技术、快速原型法和面向对象方法等。特别是结构化分析、结构化设计、快速原型开发、面向对象分析与面向对象设计。 2. 为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识（例如，软件工程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践机会。为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、积极探索与大胆创新的机会。 3. 使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。 4．使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能（比如，网页设计技术与常见工具；基于Java(ASP、PHP等)技术的Web编程；软件开发文档编制工具Office、Visio、Rose等；商用数据库Access(或SQL Server、Oracle、MySql等)设计与实现；客户机/服务器结构）。 5. 通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。 三、课程设计选题方案及备选题目 学生以3人为一小组，自由组队。每1小组可以从附件：《备选题目》中选择适合自己的团队的题目，也可以选择不在备选题目中的属于程序设计类的题目，经过指导老师批准也可做为课程设计的题目。 学习委员按以下格式编好小组编号，并将选题结果提交给指导老师 小组编号 小组成员 姓名 角色 选题编号 题目 自选题目 J2010SC0103 072231001 郭嘉 A 34 医院挂号管理系统 072231009 B 072231011 C J2010SC0104 072231023 A XXXXXXX 072231026 B 072231028 C J2010SC0103中,J表示金山学院，SC表示计算机科学与技术专业， 表示2010表示2010年，01表示1班，最后2位03表示1班的第3小组 四、可采用技术简介 《备选题目》以WEB应用程序类型为主。合理的选择开发技术，对于网站开发的完成情况有着非常重要的影响。要开发一个网站，首先要选择一个动态网页开发技术。当前比较流行的动态网页开发技术有JSP、ASP、PHP。它们的特性比较如下： 技术名称 ASP JSP PHP ASP.NET 对数据库的支持 好 好 好 好 开发难易度 容易 容易 较难 容易 使用平台 Windows UNIX/Linux/windows UNIX/Linux/windows Windows 对组件的支持 支持 支持 不支持 支持 执行方式 解释执行 编译之后执行 解释执行 编译之后执行 跨平台 不好 好 好 不好 五、课程设计过程与具体要求 1. 学习课程设计指导书和分组 学习研究课程设计指导书，进行分组(网站开发项目3人一小组)并且明确每个学生在开发小组中扮演的角色及承担的职责（包括选出组长）。 2. 确定目标、初步方案，准备、试用开发环境与工具 每个小组确定开发网站目标及初步方案；选择、准备、试用开发平台、数据库、交互网页开发技术、网页设计工具及其他有关开发工具