2015春七年级数学下册 10.2《平行线的判定》教案1 （新版）沪科版.docVIP

《平行线的判定》【教学目标】 1、理解平行线的判定方法 2、能运用所学过的平行线的判定方法，进行简单的推理和计算． 【教学重点与难点】 教学重点：三个判定方法的发现、说理和应用． 教学难点：问题的思考和推理过程是难点． 【教学】 【活动1】合作动手实验引入 复习画两条平行线的方法【活动2】平行线的判定方法1 由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单地说：同位角相等，两直线平行. 几何叙述：∵∠1＝∠2∴l1∥l2 （同位角相等，两直线平行）【活动】例题讲解 例 已知直线l1，l2被l3所截，如图，∠1＝45°， ∠2＝135°，试判断l1与l2是否平行.并说明理由. 解：l1 ∥ l2 理由如下： ∵ ∠2＋∠3＝180°，∠2＝135° ∴∠3＝180°－∠2＝180°－135°＝45° ∵∠1＝45° ∴∠1＝∠3 ∴l1∥l2（同位角相等，两直线平行） 思路：（1）判定平行线方法. （2）图中有无同位角（注∠3位置） （3）能说明∠3＝∠1吗？ （4）结论. （5）∠3还可以是其它位置吗？你能说明l1∥l2吗？ 【活动】从原有认知结构提出问题 如图，问平行的条件是什么？ 再问：三线八角分为三类角， 当同位角相等时，两直线平行， 那么内错角或同旁内角具有什么关系时，也能判定