2015春七年级数学下册 10.2《平行线的判定》教案2 （新版）沪科版.docVIP

《平行线的判定》教学课题 了解平行线的三个判定方法，会运用这三个判定方法进行简单的说理，培养学生观察、分析、归纳、概括和逻辑思维能力. 教学重点与难点 重点：平行线的判定方法：同位角相等，两直线平行. 难点：用数学语言表达简单的说理过程. 教学过程 一、复习提问 （1）如图，两条直线a、b被第三条直线c所截，与，与，与各是什么关系的角？ （2）叙述平行线的性质. 二、教学过程 提问：为什么用这个方法画出的直线a，一定平行于直线b呢？与具有什么位置关系？ 在画图过程中，因为保持，所以画出的直线a平行于直线b.两条直线被第三条直线所截，同位角相等，两直线平行. 有了这个判定方法，在两条直线被第三条直线所截时，就可以根据同位角的相等，判定两条直线的平行关系了. 如图所示，直线a、b被直线c所截，已知，请你补充一个合理的条件，使得. 几种不同的答案： （1），（2）， （3），（4）. 根据“同位角相等，两直线平行”用简单推理得出 （1）（2）（4）是正确的.请思考（3）为什么不能作为判定方法，总结： 因为与是对顶角，如果， 那么，，所以.另一方面因为与互补，如果，那么，，所以. 由此又得到平行线的两个判定方法 两条直线被第三条直线所截，内错角相等，两直线平行. 两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补，两直线平行. 三、应用举例 如图，已知，你能说出哪两条直线平行吗？为什么？ ，因为