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有关弹与物快的相互作用 有关轻质弹簧命题,历来是每年高考必考题.特别是现在高考物理单独命题,一旦涉及轻质弹簧,又多以接近压轴题或以压轴题出现在试卷中,此类问题最能拉开距离,因为轻弹簧在物体运动变化中产生的弹力是变力，考察学生对动态物理变化分析,也最能体现学生的能力，同时这类习题多涉及重点知识。如动量守恒、能量守恒、动量守恒定律、机械能守恒等，综合能力较强，对物理过程的分析和把握要求也较高。应反复锤炼，方可应对自如。有余力同学可了解EP=Kx2表达式含义及应用，在解题中较方便。 一. 弹簧弹力联系的“单体模型” 这类问题较简单。从能的转化上看只是弹簧的弹性势能与物体的动、势能之间的转化，有时应用动量定理，动能定理等知识。 【例析】 1.一水平面的位置，然后放手让它自由摆向平衡位置的过程中，若不计空气阻力，设弹簧的弹性势能为A，物体的重力势能为B，物体的机械能为C，系统机械能为D，则下列说法中正确的是（ ） A．A减小 ， B减小， C不变， D不变； B．A增大， B减小， C减小， D不变； C．A增大， B增大， C增大， D不变； D．A不变 ，B减小， C不变， D不变； 2..（1）试在下列简化情况下从牛顿定律出发，导出动能定理的表达式：物体为质点，作用力为恒力，运动轨道为直线，要求写出每个符号以及所得结果中每项的意义。 （2）如图中，一弹簧振子，物块的质量为m，它与水平桌面间的摩擦系数为，起初，用手按住物块，物块的速度为0，弹簧的伸长量为X，然后放手，当弹簧的长度回到原长时，物块的速度为V，试用动能定理求此过程中弹力所作的功。 【练习】 1.水平地面上沿竖直方向固定一轻质弹簧，质量为M的小球，由弹簧上高H处自由落下，刚接触到弹簧时的速度为V，在弹性限度内，弹簧被小球作用的最大压缩量为h，那么弹簧在被压缩了h时，弹性势能为（ ） A、mgH B、mgh C、mgh+mv2 D、mgH+mv2 E、mg（h+H）。 2.已知一均匀棒长为4m，m=2kg，K=100N/m的轻质弹簧钩住棒的B端。如图所示，现在弹簧一端用F=30N的恒力向上提棒，当A端刚离开地面时，拉力F做的功是 ，弹性势能为 。 3.已劲度系数为k，绝缘材料制成的轻弹簧，一端固定，另一端与质量为m、带电量为q的小球相连，静止在光滑绝缘水平面上。当加入如图所示的场强为E的匀强电场后，小球开始运动，下列说法正确的是（ BD ） A.球的速度为零时，弹簧伸长量为qE／k B.球做简谐运动，振幅为qE／k C．运动过程中，小球的机械能守恒 D.运动过程中，是电势能、动能和弹性势能的相互转化 二．弹簧弹力联系的“两体模型” 这类问题一般比较复杂，特别是两个物体与弹簧相互作用更是常见，而近年来多个物体与 轻弹簧相互作用问题也时有出现，在多年高考的题压轴题常出现，过程的分析把握更有一定 难度，务必搞清每一个环节。 由于弹簧的弹力随形变量变化，弹簧弹力联系的“两体模型”一般都是作加速度变化的复杂 运动，所以通常需要用“动量关系”和“能量关系”分析求解。复杂的运动过程不容易明确， 特殊的状态必须把握：弹簧最长（短）时两体的速度相同；弹簧自由时两体的速度最大（小）。 【例析】 例1：如图所示，质量为m的小物体B连着轻弹簧静止于光滑水平面上，质量为2m的小 物体A以速度v0向右运动，则 （1）当弹簧被压缩到最短时，弹性势能Ep为多大？ （2）若小物体B右侧固定一挡板，在小物体A与弹簧分离前使小物体B与挡板发生无机械 能损失的碰撞，并在碰撞后立即将挡板撤去，则碰撞前小物体B的速度为多大，方可使弹性 势能最大值为2.5Ep？ 例2.如图所示，质量为M=4kg的平板车静止在光滑水平面上，其左端固定着一根轻弹，质量为 m=1kg的小物体以水平速度v0=5m/s从平板车右端滑上车，相对于平板车向左滑动了L=1m后把弹 簧压缩到最短，然后又相对于平板车向右滑动到最右端而与之保持相对静止。求： （1）小物体与平板车间的动摩擦因数； （2）这过程中弹性势能的最大值。 【练习】 1.如图所示，质量为mA=1kg和mB=2kg的木块放在光滑的水平面上，中间用一质量可以不计的轻弹簧相连，开始时A、B都处于静止状态，现突然给A一个大小等于6N·S的水平向右冲量，则当两木块靠得最近时，弹簧的弹性势能等于 J。 2.用木块1压缩弹簧，并由静止释放，这时弹簧的弹性势能为E0，运动中，弹簧伸长最大和压缩最大时，弹簧的弹性势能分别为E1 和E2，则（ ） A、E1=E2 B、E0=E2 C、E0E2 D、E1E2 3.质量均为m的A、B两球，一轻弹簧连接后