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实验十八学生心理健康的测评.ppt
实验十八 学生心理健康的测评 1．实验目的 学习用心理健康量表来测定某个体或群体的心理健康水平。 2．实验原理 心理健康是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态,即个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。 2 实验原理 包括:智力正常、情绪稳定与愉快、行为协调统一、良好的人际关系、良好的适应能力等多个方面,但是心理健康并非是固定状态,一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有良好表现. 人们可以从个体在一定时间内的各种表现而探析其心理健康的状况.本实验利用SCL--90健康状况自评量表来评定被试的心理健康水平. 2. 实验原理 SCL--90健康状况自评量表 3．实验测量量表 4．实验步骤 3．实验测量量表 ⑴测验可团体或个别进行.给被试测验量表和铅笔,请被试填好姓名、性别、年龄和测验日期。 ⑵主试念指导语.指导语如下:以下表格中列出了有些人可能会有的问题,请仔细地阅读每一题目,然后根据最近一星期内您的实际感觉进行评定:“没有”记1分,“很轻”记2分,“中等”记3分,“偏重”记4分,“严重”记5分。 ⑶填写完答案后进行结果处理。 3．实验测量量表 4．实验步骤 4．实验步骤 5．注意事项 ⑴主试念的指导语要一致，不得做其他解释。 ⑵此量表在20分钟内做完。 5．注意事项 6．数据记录与结果处理 6．数据记录与结果处理 ⑴区分各因子分值 ⑵计算总分和各因子分 90道题得分相加＝总分 阳性项目：得分大于等于3的题目 因子分:因子中所有题号的得分相加,然后除 以题目数。 ⑶对照标准评定其健康水平 7．结果分析 7．结果分析 ⑴总结被试的心理健康水平状况。 ⑵分析被试各因子间的得分状况，解释其心理健康的特征和因子间的相互关系。 8. 思考题 8. 思考题 ⑴测试的心理健康水平与自己的感觉是否相符？ ⑵影响心理健康的因素有哪些？ ⑶如何更好地保持和增进学生的心理健康？
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