从未来工程教育看我校电工学课程改革.pdfVIP

( ) 2000 年第 2 期 江 苏 理 工 大 学 学 报 社 会 科 学 版 20006 　　　　　　 从未来工程教育看我校电工学课程改革 李凤祥　景　亮　赵不贿 (江苏理工大学电气信息工程学院　镇江市　212013) 摘 　要 　根据电学工程领域内重大的技术重点转移的事实 ,从未来工程教育的角度出发 , 结合我校发展战略、人才培养规格和国内外电工学改革趋势 ,从课程体系、实验教学、教学方 法、教学手段、考试内容和考试方法等方面阐述了我校电工学课程的改革设想。 关键词 　电工学 　教学改革 　工程教育 中图分类号 　G642. 0 国家支持 ,教学改革搞得红红火火 ,归纳起来主要 ( ) 1 　电学工程领域内技术重点转移与 有以下几点 : 1 进行课程内容体系的改革 , 出版 电工学改革形势 系列教材 ; (2) 建立电工电子实验基地 ,加强实践 ( ) ( ) 能力的培养 ; 3 将电子设计自动化 EDA 引入教 　　包含电学 、磁学、电子学以及计算机在内的领 学 ,研制电工电子系列课程 CAI 课件 ,采用多媒 ( 域中的工程已经历了重大的技术重点转移。其一 体教学和电子教案 ,许多院校包括地方院校 如山 ) ( 是由电力传输与旋转机械向电子学的转移 ;其二 东工业大学等 和专科学校 如北京电力高等专科 ) 是由电子管向半导体以及由分立元件向集成电路 学校等 都将电工电子 CAD 软件 PSPICE 引入教 的转移;其三是由模拟向数字电子学的转移 ;其四 学。清华、北大已经开发出适合于各课程的 CAI 则是由固定的向可编程数字硬件的转移。到目前 开发平台。最近出版的秦曾煌主编的《电工学》 为止 ,这些转移还没有结束 ,对工程教育正在产生 ( ) 第 5 版 已经增加了电动机的变频调速和软起 着深远的影响。特别是由模拟到数字以及由固定 停、PLC 及其应用、电力电子功率开关元件、PLD 、 的向可编程的转移 ,使得所用的最重要的基础知 大规模集成电路等章节 ,今后还将介绍人工智能、 识与基本技能均发生了变化 ,而且所设计的系统 传感技术、机器人、仿真技术、信息和通讯等内容。 的本质也发生了变化。在这样的背景下 ,我们应 课程的改革要服从和服务于学校的改革与发 当让学生首先掌握哪些基本技能与基本知识 ,这 展。我校现在是部省共建的以机电管为主文理相 是高等教育需要回答的问题 ,也是电工学课程需 兼的多科性工科大学 ,并力争成为全省工科院校 要回答的问题。