从高考试题看学生历史地理素养的培养——以2013年新课程全国文综卷I第41题为例.pdfVIP

呷髫厥文教学参考 题来题 去 栏 目主持人／冯丽珍 从高考试题看学生历史地理素养的培养 ~X,2013年新课程全国文综卷Ig41题为例 0熊 梅 近几年来 ，历史地 图作为命题素材在高考试题 作答时 ，首先 要紧紧抓住地 图所 透露 的关键要 素， 中频频出现 ，这应 引起我们的重视 。我们不仅要分 结合历史时期 中国社会发展 的脉络 ，才能对不 同时 析历史地图试题的特点及发展趋势 ，更应反思我们 段产生的差异进行对 比分析。在观察地图时，如果 在历史 教学 中对 学生历 史地 理素养 培养 的现状 。 仅仅从两幅地 图文字反映的变化人手 ，提取的历史 本文 以2013年新课程全 国文综卷 I第 41题为例 ， 信息就难免 单一 了。仔 细辨 识两 幅地 图线条 的疏 谈谈加强中学生历史地理素养的培养 问题 。