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从学生主体的角度探讨初中历史教学的思路框架 433105 湖北省潜江市渔洋中学 湖北 潜江 邱兴群 【摘 要 】随着我国经济的飞速发展以 各个细节都与学生的理念相契合，进而调动 第一，小组讨论法。小组讨论法是教师 及社会主义现代化建设的不断完善，教育教 学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣 。 常用的教学方式之一，它能够激发学生的参 学在社会发展 中的作用 日渐突出，究其原因 第三，有利于培养学生的主体意识。众 与热情，将学生置于学习的中心，通过讨论 不仅在于教学的知识传递功能有助于提升学 所周知，我国以往的教育教学过于重视教师 的方式活跃课堂气氛，满足学生的学习需要。 生的认知度 ，还在于教育已经成为了人才培 的主导作用，学生课堂学习的知识、课堂教 例如，为了缓解学生长时间课程学习的疲惫 养的主要方式，是国家软实力的重要体现 。 学方法、使用的教学道具等等都是教师的主 感，提升课堂兴趣，某初中历史教师就在课 历史知识一直以来都是初中教学的主要 内容， 观行 与此同时，还有很多同学存在惧怕 堂的中间时段对学生进行分组，让他们结合 是学生学习的难点，它对学生的记忆能力、 老师