高中语文《语言创造的“笑”》第五课时教案鲁人版选修《语言的运用》.docVIP

第七单元·第五学时·教案设计 [活动内容] 运用所学知识分析具体作品 [活动过程] 一、导入 1．检查作业，教师适当补充 例如： ①某些官员只想着自己的政绩，“乌纱帽”，说话只会用“虚词”不会用“实词”，“非典”突发之处依然不作为，讲假话。 （《农民日报》2003年4月23日的评论《“非典”冲击官本位》） ②“韦凡……”从背后传来一声非常耳熟的呼唤。哦——那是阮丹！她呆呆地站在那里，发痴地望着已经成为过去完成时的丈夫。 （中英杰《在地震的废墟上》） “虚词”、“实词”、“过去完成时”都是单一理性的语法术语，借用语法术语泛用于一般交际场合，强化修辞效果，富有表现力幽默感。 二、活动 1．播放小品《昨天今天明天》，根据所学知识，分析其采用的幽默技巧。 2．用10分钟的时间观看。观看时注意做好纪录。 3．四人一组进行交流。 4．组内相互进行点评。 5．请推荐精彩的进行全班交流。 6．师生点评。 三、总结 春秋时代，齐国宰相晏婴(晏子)出使楚国。楚王恃强自傲，藐视齐国，很不礼貌地对待这位外国使节。楚王以其身材矮小而戏弄他，故意在大门旁设了一个小洞，要晏子从洞口进去。面对侮辱晏子没有发怒，只一笑说：“狗国之民，才从小洞进出，我可不能误入狗国啊!”说罢径自向自己的坐乘走去。下面人慌忙禀报，楚王下令大开城门，迎接国宾。面对困境或挫折，心理学上有许多应对之策，可